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Theresa Lechner widmet sich in diesem Beitrag der Frage nach einem Menschenbild in der Pädagogik, das relational gefasst werden kann. Die dialektische Grundlegung der Pädagogik nach Schleiermacher und ihre kulturwissenschaftliche Weiterentwicklung durch Mollenhauer werden aufgegriffen, um davon ausgehend die Beziehungen zwischen Menschen in den Blick zu bekommen.
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