{"title":"教师与权威的关系","authors":"J. Houssaye","doi":"10.3406/diver.1998.6759","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Comment les differentes ecoles psychologiques - psychologie du developpement, psychologie sociale, psychologie clinique et psychanalyse - ont-elles approche et voulu resoudre ou reduire le probleme fondamental et permanent de l'autorite a l'ecole ? En fin de compte, l'autorite ne serait-elle rien d'autre que la peur de vivre ensemble ?","PeriodicalId":362237,"journal":{"name":"Migrants formation","volume":"58 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"Le rapport de l’enseignant à l’autorité\",\"authors\":\"J. Houssaye\",\"doi\":\"10.3406/diver.1998.6759\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Comment les differentes ecoles psychologiques - psychologie du developpement, psychologie sociale, psychologie clinique et psychanalyse - ont-elles approche et voulu resoudre ou reduire le probleme fondamental et permanent de l'autorite a l'ecole ? En fin de compte, l'autorite ne serait-elle rien d'autre que la peur de vivre ensemble ?\",\"PeriodicalId\":362237,\"journal\":{\"name\":\"Migrants formation\",\"volume\":\"58 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Migrants formation\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.3406/diver.1998.6759\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Migrants formation","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.3406/diver.1998.6759","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Comment les differentes ecoles psychologiques - psychologie du developpement, psychologie sociale, psychologie clinique et psychanalyse - ont-elles approche et voulu resoudre ou reduire le probleme fondamental et permanent de l'autorite a l'ecole ? En fin de compte, l'autorite ne serait-elle rien d'autre que la peur de vivre ensemble ?