DOCÊNCIA EM UM AMBIENTE SOCIOEDUCATIVO: professores que atuam com adolescentes que se encontram privados de liberdade

Este estudo, desenvolvido no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação - Mestrado Profissional Educação e Docência (PROMESTRE), da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG), vinculado à Linha de Pesquisa: Didática e Docência, tem como objetivo trazer reflexões e compreensões diversificadas, através de uma escrita ensaística sobre os docentes que atuam em um ambiente socioeducativo, atuando com adolescentes que se encontram privados de liberdade. Pretende-se trazer à tona questões que dizem respeito ao exercício da profissão docência em um espaço diferenciado (ambiente socioeducativa), desvelando parte de seu cotidiano e das condições de trabalho às quais estão sujeitos, podendo modificar profundamente a própria natureza deste trabalho e a atividade realizada, principalmente, quando esses adolescentes privados de liberdade se encontram em posição de fragilidade, humanamente falando. Cabe destacar que o presente estudo pretende trazer abrangências sobre a prática docente no interior de uma unidade de privação de liberdade, visto que este espaço possui várias especificidades na realização da prática pedagógica realizada neste ambiente considerado peculiar. As razões que me mobilizam para pesquisar esta temática estão relacionadas à minha trajetória profissional neste ambiente de reclusão e aos anseios de docentes que convivi ao longo dos últimos oito anos. No que diz respeito os procedimentos metodológicos, trata-se de uma pesquisa exploratória, por meio de pesquisa bibliográfica. Dentre as possíveis contribuições que este estudo poderá proporcionar, destaca-se o caminho trilhado para novas pesquisas, configurando como a oportunidade de refletir sobre o caráter educativo e compreender o importante papel dos docentes neste ambiente de privação de liberdade. ,