К вопросу оптимизации образовательного процесса по дисциплине «Гистология, эмбриология, цитология» в условиях гибридного обучения

На современном этапе, запрос общества к качеству подготовки выпускников медицинских вузов выражается в количестве и уровне сформированности универсальных и профессиональных компетенций. Анализ современного состояния преподавания морфологических дисциплин на основе компетентностной теории обучения в медицинских вузах диктует необходимость обсудить некоторые его проблемы с целью поиска оптимальных решений.