UMA REVISÃO DA LITERATURA NACIONAL SOBRE A APRENDIZAGEM EM CONTEXTOS À DISTÂNCIA

A presença massiva da Internet nas atividades cotidianas dos indivíduos e no mundo do trabalho tem trazido desafios a Educação. Uma delas é a possibilidade de aprender tendo as Tecnologias da Informação e Comunicação como mediadoras. No Brasil, temos visto um crescimento de estudos em Educação a Distância utilizando a Internet. Neste artigo, mapeamos a pesquisa brasileira no período de 2003 a 2006 nesse campo. Foram desenvolvidos dois tipos de inventariado: de projetos e cursos, e análise de publicações. Os resultados ressaltam para a necessidade de aprofundamento de estudos sobre a colaboração e a construção da identidade. A formação continuada de professores foi predominante nas investigações e faltam análises sobre o aprendizado discente quando as TIC são ferramentas mediadoras em contextos formais de ensino. Tanto no desenvolvimento profissional quanto no trabalho com alunos, o uso de videoconferência foi escasso. A investigação também contribui com a construção de políticas de formação e de avaliação em EaD.