{"title":"从他们的角度看，耶尔穆克大学研究生面临的学术监督问题","authors":"رائدة سالم الخريشا","doi":"10.31185/eduj.vol2.iss46.2889","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم, حيثُ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وقد تكونت عينة الدراسة من (273) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمشكلات الإشراف الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا كانت بدرجة متوسطة, بمتوسط حسابي (3.24), وانحراف معياري (.588), وبينت النتائج أيضاً وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤0.05α) تعزى لأثر متغيري الجنس والعمل والتفاعل بينهما في مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ولصالح الاناث والذين لديهم عمل, وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيري الحالة الاجتماعية والرتبة الأكاديمية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود قدر من التفاهم والتعاون المشترك بين المشرف والطالب, وتحديد المسؤوليات وتوزيعها بشكل يحقق الأهداف المنشودة.","PeriodicalId":390027,"journal":{"name":"Journal of Education College Wasit University","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم\",\"authors\":\"رائدة سالم الخريشا\",\"doi\":\"10.31185/eduj.vol2.iss46.2889\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم, حيثُ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وقد تكونت عينة الدراسة من (273) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمشكلات الإشراف الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا كانت بدرجة متوسطة, بمتوسط حسابي (3.24), وانحراف معياري (.588), وبينت النتائج أيضاً وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤0.05α) تعزى لأثر متغيري الجنس والعمل والتفاعل بينهما في مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ولصالح الاناث والذين لديهم عمل, وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيري الحالة الاجتماعية والرتبة الأكاديمية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود قدر من التفاهم والتعاون المشترك بين المشرف والطالب, وتحديد المسؤوليات وتوزيعها بشكل يحقق الأهداف المنشودة.\",\"PeriodicalId\":390027,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Education College Wasit University\",\"volume\":\"2 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-02-13\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Education College Wasit University\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss46.2889\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Education College Wasit University","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31185/eduj.vol2.iss46.2889","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم
هدفت الدراسة إلى التعرف على مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك من وجهة نظرهم, حيثُ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي, وقد تكونت عينة الدراسة من (273) طالب وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة, أظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لمشكلات الإشراف الأكاديمي لطلبة الدراسات العليا كانت بدرجة متوسطة, بمتوسط حسابي (3.24), وانحراف معياري (.588), وبينت النتائج أيضاً وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (≤0.05α) تعزى لأثر متغيري الجنس والعمل والتفاعل بينهما في مشكلات الإشراف الأكاديمي التي تواجه طلبة الدراسات العليا في جامعة اليرموك ولصالح الاناث والذين لديهم عمل, وعدم وجود فروق تعزى لأثر متغيري الحالة الاجتماعية والرتبة الأكاديمية. وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة وجود قدر من التفاهم والتعاون المشترك بين المشرف والطالب, وتحديد المسؤوليات وتوزيعها بشكل يحقق الأهداف المنشودة.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
