Estudo preliminar sobre desconforto ergonômico em um curso de graduação em Engenharia de Produção

O aprendizado do aluno é influenciado por diversos fatores, tanto interno como externo, o mobiliário escolar, local onde o estudante passa horas sentado. Cadeira e prancheta adequada podem proporcionar maior absorção de conhecimento por parte do aluno, do mesmo modo que o mobiliário inadequado, aquela que causa dores no corpo, provoca incômodo e diminui a vontade de permanecer na aula, prejudicando toda a dinâmica do ensino e aprendizagem. Para que isso não ocorra é necessário haver análise antropométrica e adaptação ergonômica conforme a população de usuários. O presente artigo teve por objetivo realizar uma pesquisa com os alunos do curso de Engenharia de Produção de uma Universidade Federal para constatar se existe algum incômodo causado pelo mobiliário utilizado durante as aulas. Foram aplicados questionários com o objetivo de expor os problemas corporais decorrentes do mobiliário da sala de aula e relatar se os incômodos existiam antes ou após ingressar na universidade, e se os desconfortos causados pelo mesmo podem influenciar no aprendizado. Os resultados obtidos mostraram que o mobiliário utilizado causa algum incomodo em todos os participantes, e pouco mais de 64% dos alunos relataram desconforto corporais causados pela carteira após ingressar na universidade. Com isso, algumas medidas foram propostas para adequação e melhoria do mobiliário universitário da sala estudada.