莱曼基金会的教育范式及其与国际组织的关系

Kelly Letícia da Silva Sakata, Gregory Luis Rolim Rosa
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摘要

本文通过文献研究和文献分析,旨在了解莱曼基金会的教育范式及其与国际组织的关系。因此,它指出了莱曼基金会的合作伙伴,并分析了与国际组织合作编写的年度报告和文件。结论是,莱曼基金会提出的教育范式是针对经济进步的,与全球新自由主义企业项目相一致,该项目以评估结果为导向的管理方法为指导。这种范式与经济合作与发展组织(oecd)有关;联合国教育、科学及文化组织(教科文组织);拉丁美洲和加勒比教育改革方案;以及世界银行(wb)。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O paradigma educacional da Fundação Lemann e sua relação com organismos internacionais
A partir de pesquisa bibliográfica e análise documental, o presente texto tem por objetivo compreender qual o paradigma educacional da Fundação Lemann e sua relação com os Organismos Internacionais. Para tanto, indica quais são os parceiros da Fundação Lemann e analisa relatórios anuais e documentos desenvolvidos em parceria com os Organismos Internacionais. Conclui que o paradigma educacional proposto pela Fundação Lemann está voltado para o progresso econômico, em consonância com o projeto societário global neoliberal, o qual pauta-se em uma metodologia gerencial direcionada para os resultados em avaliações. Este paradigma relaciona-se com a Organização de Cooperação e de Desenvolvimento Econômico (OCDE); a Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco); o Programa para Reforma Educacional na América Latina e Caribe (Preal); e o Banco Mundial (BM).
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