{"title":"基于INSTAGRAM的真实内容发展问题，以提高初中生的科学素量","authors":"Usie Puspitasari, Syahmani Syahmani, Suryajaya Suryajaya","doi":"10.20527/jbse.v3i1.129","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"This research was conducted with the aim of producing Instagram content as an Authentic Problem-based science learning media to improve scientific literacy of junior high school students. This research is a development research, where the research and development steps are carried out using the ADDIE model. The feasibility of the development carried out is seen from its practicality and effectiveness. Where the average value of RPP implementation for 5 meetings is 3.84 in the very good category with a reliability of 0.69 in the high category. Then the scientific literacy obtained an N-gain score of 0.60 in the medium category. Then after carrying out the normality test and homogeneity test, the t test for scientific literacy was continued with the results of sig. pretest of 0,596 and sig. posttest of 0.949. So Ho is rejected and Ha is accepted. So the conclusion is that there is a significant difference in the value of the treatment with media content and without media content.Keywords: instagram, authentic problem, scientific literacy. ABSTRAKPenelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan konten instagram sebagai media pembelajaran IPA berbasis Authentic Problem untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dimana langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang dilakukan menggunakan model ADDIE kelayakan pengembangan yang dilakukan dilihat dari kepraktisan dan keefektivan. Dimana nilai rerata keterlaksanaan RPP selama 5 pertemuan sebesar 3,84 berkategori sangat baik dengan reliabilitas sebesar 0,69 berkategori tinggi. Kemudian pada literasi sains diperoleh skor N-gain sebesar 0,60 dengan kategori sedang.Lalu setelah melakukan uji normalitas dan uji homogenitas maka dilanjutkan uji t untuk literasi sains dengan hasil sig. pretest sebesar 0,596 dan sig. posttest sebesar 0,949. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi kesimpulannya terdapat perbedaan nilai yang signifikan terhadap perlakuan dengan konten media dan tanpa konten media.Kata kunci: instagram, authentic problem, literasi sains.","PeriodicalId":252715,"journal":{"name":"Journal of Banua Science Education","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"KELAYAKAN PENGEMBANGAN KONTEN INSTAGRAM BERBASIS AUTHENTIC PROBLEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP\",\"authors\":\"Usie Puspitasari, Syahmani Syahmani, Suryajaya Suryajaya\",\"doi\":\"10.20527/jbse.v3i1.129\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"This research was conducted with the aim of producing Instagram content as an Authentic Problem-based science learning media to improve scientific literacy of junior high school students. This research is a development research, where the research and development steps are carried out using the ADDIE model. The feasibility of the development carried out is seen from its practicality and effectiveness. Where the average value of RPP implementation for 5 meetings is 3.84 in the very good category with a reliability of 0.69 in the high category. Then the scientific literacy obtained an N-gain score of 0.60 in the medium category. Then after carrying out the normality test and homogeneity test, the t test for scientific literacy was continued with the results of sig. pretest of 0,596 and sig. posttest of 0.949. So Ho is rejected and Ha is accepted. So the conclusion is that there is a significant difference in the value of the treatment with media content and without media content.Keywords: instagram, authentic problem, scientific literacy. ABSTRAKPenelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan konten instagram sebagai media pembelajaran IPA berbasis Authentic Problem untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dimana langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang dilakukan menggunakan model ADDIE kelayakan pengembangan yang dilakukan dilihat dari kepraktisan dan keefektivan. Dimana nilai rerata keterlaksanaan RPP selama 5 pertemuan sebesar 3,84 berkategori sangat baik dengan reliabilitas sebesar 0,69 berkategori tinggi. Kemudian pada literasi sains diperoleh skor N-gain sebesar 0,60 dengan kategori sedang.Lalu setelah melakukan uji normalitas dan uji homogenitas maka dilanjutkan uji t untuk literasi sains dengan hasil sig. pretest sebesar 0,596 dan sig. posttest sebesar 0,949. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi kesimpulannya terdapat perbedaan nilai yang signifikan terhadap perlakuan dengan konten media dan tanpa konten media.Kata kunci: instagram, authentic problem, literasi sains.\",\"PeriodicalId\":252715,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Banua Science Education\",\"volume\":\"11 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-02-14\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Banua Science Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.20527/jbse.v3i1.129\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Banua Science Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.20527/jbse.v3i1.129","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
本研究的目的是制作Instagram内容作为一个真实的基于问题的科学学习媒体，以提高初中生的科学素养。本研究为开发性研究，研究开发步骤采用ADDIE模型进行。从其实用性和有效性可以看出所进行开发的可行性。其中，5次会议的RPP执行的平均值在非常好的类别中为3.84，在高类别中为0.69。在中等类别中，科学素养的N-gain得分为0.60。在进行正态性检验和齐性检验后，继续进行科学素养的t检验，前测结果为0.596，后测结果为0.949。所以Ho被拒绝，Ha被接受。所以结论是，有媒体内容和没有媒体内容的治疗在价值上有显著差异。关键词:instagram，真实性问题，科学素养。[摘要]penelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan konten instagram sebagai media pembelajaran IPA[基础]Authentic Problem untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMP。Penelitian ini merupakan Penelitian pengembangan, dimana langkah-langkah Penelitian丹杨pengembangan dilakukan menggunakan模型艾迪kelayakan pengembangan杨dilakukan dilihat达里语kepraktisan丹keefektivan。Dimana nilai rerata keterlaksanaan和RPP selama 5 peruman sebesar 3,84 berkategori sangat baikengan可靠性sebesar 0,69 berkategori tinggi。Kemudian paad literasi sains diperololsskor N-gain sebesar, 2010, dengan kategori seang。Lalu setelah melakukan uji normalitas dan uji homogenitas maka dilanjutkan uji untuk literasi sains dengan hasil sign .前测sebesar 0.596，后测sebesar 0.949。Maka Ho ditolak dan Ha diterima。贾迪(Jadi)的意思是说，他的意思是说，他的意思是说，他的意思是说，他的意思是说，他的意思是说，他的意思是说。Kata kunci: instagram，真实的问题，文人圣人。
KELAYAKAN PENGEMBANGAN KONTEN INSTAGRAM BERBASIS AUTHENTIC PROBLEM UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SMP
This research was conducted with the aim of producing Instagram content as an Authentic Problem-based science learning media to improve scientific literacy of junior high school students. This research is a development research, where the research and development steps are carried out using the ADDIE model. The feasibility of the development carried out is seen from its practicality and effectiveness. Where the average value of RPP implementation for 5 meetings is 3.84 in the very good category with a reliability of 0.69 in the high category. Then the scientific literacy obtained an N-gain score of 0.60 in the medium category. Then after carrying out the normality test and homogeneity test, the t test for scientific literacy was continued with the results of sig. pretest of 0,596 and sig. posttest of 0.949. So Ho is rejected and Ha is accepted. So the conclusion is that there is a significant difference in the value of the treatment with media content and without media content.Keywords: instagram, authentic problem, scientific literacy. ABSTRAKPenelitian ini dilakukan dengan tujuan menghasilkan konten instagram sebagai media pembelajaran IPA berbasis Authentic Problem untuk meningkatkan literasi sains peserta didik SMP. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan, dimana langkah-langkah penelitian dan pengembangan yang dilakukan menggunakan model ADDIE kelayakan pengembangan yang dilakukan dilihat dari kepraktisan dan keefektivan. Dimana nilai rerata keterlaksanaan RPP selama 5 pertemuan sebesar 3,84 berkategori sangat baik dengan reliabilitas sebesar 0,69 berkategori tinggi. Kemudian pada literasi sains diperoleh skor N-gain sebesar 0,60 dengan kategori sedang.Lalu setelah melakukan uji normalitas dan uji homogenitas maka dilanjutkan uji t untuk literasi sains dengan hasil sig. pretest sebesar 0,596 dan sig. posttest sebesar 0,949. Maka Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi kesimpulannya terdapat perbedaan nilai yang signifikan terhadap perlakuan dengan konten media dan tanpa konten media.Kata kunci: instagram, authentic problem, literasi sains.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
