Mujeres en ascenso: dinámica del sistema educativo y del mercado laboral en Colombia, 1900-2000 (Women Rising: Dynamics of the Education System and the Labor Market in Colombia, 1900-2000)

Spanish Abstract: El objetivo principal de la presente investigacion es describir y analizar los cambios en la transmision de conocimiento en los establecimientos educativos femeninos de Bogota y la participacion de la mujer dentro del mercado laboral bogotano. A partir de los resultados que arrojo la encuesta de empleo de 1963-1970 para Bogota y la encuesta integrada de hogares 2006, se elaboro un estudio por cohortes para analizar la relacion entre educacion y participacion laboral femenina. Adicionalmente, se realizo una exhaustiva revision de los Diarios Oficiales entre 1900 y 1950, con el fin de identificar las principales leyes y decretos educativos y la evolucion en la estructura curricular de las escuelas para hombres y mujeres. Asimismo, se revisaron los principales periodicos nacionales de la epoca para analizar los cambios en la mentalidad sobre el papel de la mujer dentro de la sociedad bogotana. Los principales resultados de la investigacion revelan que la mujer tuvo un papel mas activo dentro de la sociedad al ingresar a la universidad y al mercado laboral. Asi, el promedio de anos de educacion de la mujer aumento de 3 a casi 6, durante la primera mitad del siglo XX y, a partir de la cohorte de los anos treinta, la mujer comenzo a integrarse mas al mercado laboral como resultado de las politicas educativas y los cambios en la estructura y en la organizacion de la economia nacional.English Abstract:The main purpose of this paper is to describe and analyze changes in transmission of knowledge in the women schools in Bogota and their participation on the labor market. Using the data base “Encuesta de Empleo de 1963-1970 para Bogota” and “Encuesta Integrada de Hogares 2006”, this paper shows a methodology research by cohorts to analyze the relation between education and women labor participation. In addition, we conducted a thorough review of “Diarios Oficiales” and national newspapers between 1900 and 1950 to identify key educational regulations, curriculum structure evolution in schools and mentality changes about the role of women in society. The main findings reveal that the woman had a more active educational and labor role in society. Thus, the average years of women education increased from 3 to about 6, during the first half of the twentieth century, from the cohort of the thirties, the woman had more integration into the labor market as a result of educational policies and changes in the structure and organization of the national economy.