Aus der Ferne Lehren und Lernen

Fernlernen (auch im akademischen Sektor) [ist] keine neue Bildungsform – dies macht der Autor in seinem Beitrag eindrucklich deutlich. So hat die didaktische Methode Fernlernen ihre Ursprunge in der Briefkultur der griechischen und romischen Antike und fuhrte infolge deren Wiedererbluhen im 18. Jahrhundert zu ersten systematischen Ansatzen, die postalische Korrespondenz auch zu Lehr- / Lernzwecken einzusetzen. Die Selbstdisziplin, die erforderlich ist, um ein Bildungsangebot im Fernlernen erfolgreich zu absolvieren, sollte nach Auffassung des Autors aber nicht – wie angesichts der raumlichen Abwesenheit des Lehrpersonals haufig unterstellt wird – mit selbstgesteuerten bzw. selbstorganisierten Lernprozessen gleichgesetzt werden. Fernlernen – so lautet vielmehr sein Fazit – ist kein autodidaktisches Lernen, sondern eine didaktische Methode, mit der (vorgegebene) Lerninhalte medial und oftmals instruktional vermittelt werden. Zum Einsatz kommen dabei jeweils zeitgemase Medien, sodass die Genese dieser Lernform auch die unterschiedlichen Phasen der mediengeschichtlichen Entwicklung spiegelt. (DIPF/Orig.)