UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DE LA DERIVADA BASADA EN EL APRENDIZAJE AUTÓNOMO

Este trabajo presenta una propuesta para la ensenanza de la derivada en un curso universitario de calculo, con el proposito de proveer un metodo participativo basado en el aprendizaje autonomo. La ejecucion de la propuesta propone un metodo de cuatro fases apoyado en trabajo guiado, el aprendizaje significativo y el trabajo colaborativo; finalmente, se anotan algunas recomendaciones para alcanzar el exito de la propuesta despues de realizarse una validacion con dos grupos de estudiantes, la cual revelo la necesidad de preparar previamente los estudiantes para aprender autonomamente.DOI:http://dx.doi.org/10.21017/rimci.2017.v4.n8.a28