注重有意义学习的编程语言教学

Gilberto Astolfi, Dejahyr Lopes Júnior
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引用次数: 4

摘要

这篇文章报道了一种干预,强调教学实践,优先考虑一种由有意义学习偏见驱动的教学方法,在这种方法中,学生根据他们以前的知识发展学习过程。在该方法中,建议识别学生以前的知识,分析它们,减轻概念上的缺陷,最后通过开发整个课程单元的软件项目引入新的知识。结果表明,教师和学生在教学和学习过程中共同发挥主导作用,对教学实践及其含义进行了不断的反思和恢复。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Ensino de Linguagem de Programação com Ênfase na Aprendizagem Significativa
Este artigo relata uma intervenção, com ênfase na prática docente, que prioriza uma abordagem de ensino conduzida pelo viés da aprendizagem significativa, em que o estudante desenvolve o processo de aprendizagem tendo como base seu conhecimento prévio. Na abordagem é proposto identificar os conhecimentos prévios dos estudantes, analisá-los, amenizar as deficiências conceituais e por fim introduzir o novo conhecimento por meio de desenvolvimento de um projeto de software ao longo da unidade curricular. Os resultados apresentados sugerem uma constante reflexão e retomadas das práticas pedagógicas e suas implicações, as quais professores e alunos compartilham o protagonismo do processo de ensino e aprendizagem.
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