La escuela en la era digital: smartphones, apps y programación en Educación Primaria y su repercusión en la competencia mediática del alumnado

La sociedad actual caracterizada por fenomenos como la globalizacion, el entorno multipantalla o los continuos progresos cientificos y tecnologicos esta provocando modificaciones constantes a nivel economico, social, academico y cultural. Estos cambios configuran nuevos escenarios y retos pedagogicos a los que la escuela debe adaptarse. Desde las instituciones educativas surge la necesidad de promover la alfabetizacion mediatica de los ciudadanos, especialmente de los ninos y jovenes. Este trabajo recoge los resultados obtenidos en una investigacion realizada en un colegio de la Comunidad Autonoma de Cantabria, con el fin de analizar el uso que hacen de los dispositivos tecnologicos los ninos de Educacion Primaria. Asimismo, se pretende profundizar sobre la inclusion de las TIC en las aulas y conocer las percepciones de los diferentes agentes de la comunidad educativa (docente, familias y estudiantes). Los resultados muestran que el alumnado es capaz de realizar diversas tareas a traves de las TIC y que los diferentes agentes educativos valoran positivamente los proyectos que se desarrollan en el centro. Se concluye el trabajo destacando la posibilidad de complementar estas experiencias con practicas que fomenten la competencia mediatica y no unicamente la digital, con el fin de formar ciudadanos responsables y criticos ante los medios.