{"title":"İlkokullarda Yapılan STEM Uygulamalarının İçerik Analizi","authors":"Nurcan Findik, Neslihan Ültay, Eser Ültay","doi":"10.38155/ksbd.1241470","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu araştırma ilkokullarda yapılan STEM uygulamaları çalışmalarını belirli bölümlere ayırarak ayrıntılı olarak incelemeyi amaçlayan bir içerik analizidir. Araştırmada 15’i makale, 12’si yüksek lisans ve 3’ü doktora tezi olmak üzere 30 çalışma incelenmiştir. İncelenen çalışmaların daha rahat analiz edilebilmesi için çalışmalar Ç1, Ç2, …, Ç30 şeklinde kodlanmış ve araştırmada bu kodlar kullanılmıştır. İncelenen çalışmalar amaç, araştırma yöntemi, veri toplama araçları, örneklem, öneriler ve sonuç başlıkları altında kategorilerine ayrılıp her bir kategoriye ait frekans değerleri tablo halinde verilmiştir. Sonuçların daha anlaşılır kılınması için her bir tablonun altına açıklaması yapılmıştır. Çalışmalarda en çok tarama modelinin tercih edildiği ve örneklem olarak 4. sınıf öğrencilerinin çoğunlukla seçildiği görülmüştür. İncelenen çalışmaların sonuçlarına göre STEM eğitiminin olumlu sonuçlar doğurduğu ortaya çıkmıştır.","PeriodicalId":211424,"journal":{"name":"Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.38155/ksbd.1241470","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
İlkokullarda Yapılan STEM Uygulamalarının İçerik Analizi
Bu araştırma ilkokullarda yapılan STEM uygulamaları çalışmalarını belirli bölümlere ayırarak ayrıntılı olarak incelemeyi amaçlayan bir içerik analizidir. Araştırmada 15’i makale, 12’si yüksek lisans ve 3’ü doktora tezi olmak üzere 30 çalışma incelenmiştir. İncelenen çalışmaların daha rahat analiz edilebilmesi için çalışmalar Ç1, Ç2, …, Ç30 şeklinde kodlanmış ve araştırmada bu kodlar kullanılmıştır. İncelenen çalışmalar amaç, araştırma yöntemi, veri toplama araçları, örneklem, öneriler ve sonuç başlıkları altında kategorilerine ayrılıp her bir kategoriye ait frekans değerleri tablo halinde verilmiştir. Sonuçların daha anlaşılır kılınması için her bir tablonun altına açıklaması yapılmıştır. Çalışmalarda en çok tarama modelinin tercih edildiği ve örneklem olarak 4. sınıf öğrencilerinin çoğunlukla seçildiği görülmüştür. İncelenen çalışmaların sonuçlarına göre STEM eğitiminin olumlu sonuçlar doğurduğu ortaya çıkmıştır.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
