基础教育中的数字文化:萨尔瓦多大都市地区公共政策中教育传播的应用

Gabriel Santana Santos, Edvaldo Souza Couto, Verónica Sofía Ficoseco
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摘要

本文的目的是分析萨尔瓦多大都市地区的教育公共政策如何使用教育传播的概念来实施或巩固其基础教育网络中的数字文化。来实现这一目标的研究如果在这些城市有,不管是在有机结构,实施行动,实践的发展,相关的元素的概念Educomunicação互相执行明确的法律规定在国家教育计划—适用的十年—2014/2024,在国家课程的共同基础上的其他儿童基本是和2017年生效通过市从2020年。使用的方法是纪录片。分析了萨尔瓦多大都市地区各城市的市政教育计划、这些市政秘书处的组织图和这些市政网络在学校范围内开展的行动的公布,日期为2017年和2018年,这一年开始了这些地点的当前市政管理。研究得出的结论是,尽管很少提及这个词,但一些市政当局已经在这一领域采取了重要行动。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
CULTURA DIGITAL NA EDUCAÇÃO BÁSICA: USOS DA EDUCOMUNICAÇÃO EM POLÍTICAS PÚBLICAS NA REGIÃO METROPOLITANA DE SALVADOR
 O objetivo do artigo é analisar como as políticas públicas educacionais na Região Metropolitana de Salvador vem utilizando o conceito de Educomunicação para implementar ou consolidar em suas redes de ensino básico a Cultura Digital. Para alcançar este objetivo o estudo avaliou se nos referidos municípios há implementação, seja na estrutura orgânica, seja no desenvolvimento de ações práticas, de elementos relacionados ao conceito da Educomunicação, visando cumprir as disposições legais expressas no Plano Nacional de Educação – válido para o decênio 2014/2024 – e na Base Nacional Curricular Comum para os segmentos Infantil e Fundamental, aprovada em 2017 e que deve entrar em vigor nos municípios a partir do ano de 2020. O método usado foi o documental. Foram analisados os Planos Municipais de Educação dos municípios da Região Metropolitana de Salvador, os organogramas das referidas secretarias municipais e publicação de ações realizadas no âmbito escolar das referidas redes municipais, datadas de 2017 e 2018, anos em que foram iniciadas as atuais gestões municipais dos referidos sítios. O estudo concluiu que, apesar da pouca menção ao termo, alguns municípios já desenvolvem ações importantes na área.
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