{"title":"根据沙特王国2030年愿景(以麦加社会为例)，采用隐藏课程为学习者开发数字价值体系的建议看法。","authors":"Zafer Al-Garni, Ahmed Geran","doi":"10.56760/slhk7943","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يهدف البحث الحالي إلى بناء تصور لتوظيف المنهج الخفي في تنمية منظومة القيم الرقمية للمتعلمين وفقاً لرؤية المملكة 2030، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات التعليم العام والجامعي، وأولياء الأمور والمعلمين بمنطقة مكة المكرمة، وتكونت عينة الدراسة من (1114) طالباً بمنطقة مكة المكرمة، و(298) معلماً و(152) ولي أمر، وتم تطبيق أداة الدراسة الاستبانة عليهم لقياس وعي الطلاب بالقيم الرقمية وواقع ممارستهم لها، كما قام الباحثان بمسح آراء ( 30 ) خبيراً ومختصاً للتعرف على أفضل الممارسات التربوية لها، وتم استقراء تجارب ست دول عالمية في التعامل مع القيم الرقمية، وتوصلت النتائج إلى العديد من النتائج أهمها: يرى الطلاب والطالبات أنهم يتقنون مهارات التعامل مع القيم الرقمية بدرجة عالية، بينما يرى أولياء الأمور والمعلمون أنها ممارسة بدرجة متوسطة عدا مهارات المواطنة الرقمية بدرجة عالية، كما تم بناء تصور لتوظيف المنهج الخفي في تنمية منظومة القيم الرقمية وفق المدخل المنظومي المعتمد على كمية المدخلات وإبراز دور التكامل بين منظومات المجتمع المختلفة كالمنزل، والأسرة، والمسجد، والقطاعات الأمنية والإعلامية في العمليات التي تم رصدها في البحث للوصول إلى المخرج النهائي المتمثل في المواطن الصالح الرقمي في شكل عمل مجتمعي متكامل. وأوصى البحث بتبني التصور المرفق لتحقيق العمل الجماعي في بناء القيم لدى أفراد المجتمع من القطاعات المعنية داخل التصور، كما أوصى البحث بتبني منهج للسلوك والأخلاق قائم على ممارسات غير تعليمية مباشرة، وتفعيل الأنشطة والمعارض المدرسية لتعزيز القيم الرقمية لدى الطلاب.","PeriodicalId":270236,"journal":{"name":"Journal of Human and Administrative Sciences","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A proposed perception for employing the hidden curriculum in developing the system of digital values for learners in accordance with the Kingdom's 2030 vision (Mecca society as a model).\",\"authors\":\"Zafer Al-Garni, Ahmed Geran\",\"doi\":\"10.56760/slhk7943\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"يهدف البحث الحالي إلى بناء تصور لتوظيف المنهج الخفي في تنمية منظومة القيم الرقمية للمتعلمين وفقاً لرؤية المملكة 2030، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات التعليم العام والجامعي، وأولياء الأمور والمعلمين بمنطقة مكة المكرمة، وتكونت عينة الدراسة من (1114) طالباً بمنطقة مكة المكرمة، و(298) معلماً و(152) ولي أمر، وتم تطبيق أداة الدراسة الاستبانة عليهم لقياس وعي الطلاب بالقيم الرقمية وواقع ممارستهم لها، كما قام الباحثان بمسح آراء ( 30 ) خبيراً ومختصاً للتعرف على أفضل الممارسات التربوية لها، وتم استقراء تجارب ست دول عالمية في التعامل مع القيم الرقمية، وتوصلت النتائج إلى العديد من النتائج أهمها: يرى الطلاب والطالبات أنهم يتقنون مهارات التعامل مع القيم الرقمية بدرجة عالية، بينما يرى أولياء الأمور والمعلمون أنها ممارسة بدرجة متوسطة عدا مهارات المواطنة الرقمية بدرجة عالية، كما تم بناء تصور لتوظيف المنهج الخفي في تنمية منظومة القيم الرقمية وفق المدخل المنظومي المعتمد على كمية المدخلات وإبراز دور التكامل بين منظومات المجتمع المختلفة كالمنزل، والأسرة، والمسجد، والقطاعات الأمنية والإعلامية في العمليات التي تم رصدها في البحث للوصول إلى المخرج النهائي المتمثل في المواطن الصالح الرقمي في شكل عمل مجتمعي متكامل. وأوصى البحث بتبني التصور المرفق لتحقيق العمل الجماعي في بناء القيم لدى أفراد المجتمع من القطاعات المعنية داخل التصور، كما أوصى البحث بتبني منهج للسلوك والأخلاق قائم على ممارسات غير تعليمية مباشرة، وتفعيل الأنشطة والمعارض المدرسية لتعزيز القيم الرقمية لدى الطلاب.\",\"PeriodicalId\":270236,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Human and Administrative Sciences\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-12-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Human and Administrative Sciences\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56760/slhk7943\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Human and Administrative Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56760/slhk7943","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
A proposed perception for employing the hidden curriculum in developing the system of digital values for learners in accordance with the Kingdom's 2030 vision (Mecca society as a model).
يهدف البحث الحالي إلى بناء تصور لتوظيف المنهج الخفي في تنمية منظومة القيم الرقمية للمتعلمين وفقاً لرؤية المملكة 2030، وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع طلاب وطالبات التعليم العام والجامعي، وأولياء الأمور والمعلمين بمنطقة مكة المكرمة، وتكونت عينة الدراسة من (1114) طالباً بمنطقة مكة المكرمة، و(298) معلماً و(152) ولي أمر، وتم تطبيق أداة الدراسة الاستبانة عليهم لقياس وعي الطلاب بالقيم الرقمية وواقع ممارستهم لها، كما قام الباحثان بمسح آراء ( 30 ) خبيراً ومختصاً للتعرف على أفضل الممارسات التربوية لها، وتم استقراء تجارب ست دول عالمية في التعامل مع القيم الرقمية، وتوصلت النتائج إلى العديد من النتائج أهمها: يرى الطلاب والطالبات أنهم يتقنون مهارات التعامل مع القيم الرقمية بدرجة عالية، بينما يرى أولياء الأمور والمعلمون أنها ممارسة بدرجة متوسطة عدا مهارات المواطنة الرقمية بدرجة عالية، كما تم بناء تصور لتوظيف المنهج الخفي في تنمية منظومة القيم الرقمية وفق المدخل المنظومي المعتمد على كمية المدخلات وإبراز دور التكامل بين منظومات المجتمع المختلفة كالمنزل، والأسرة، والمسجد، والقطاعات الأمنية والإعلامية في العمليات التي تم رصدها في البحث للوصول إلى المخرج النهائي المتمثل في المواطن الصالح الرقمي في شكل عمل مجتمعي متكامل. وأوصى البحث بتبني التصور المرفق لتحقيق العمل الجماعي في بناء القيم لدى أفراد المجتمع من القطاعات المعنية داخل التصور، كما أوصى البحث بتبني منهج للسلوك والأخلاق قائم على ممارسات غير تعليمية مباشرة، وتفعيل الأنشطة والمعارض المدرسية لتعزيز القيم الرقمية لدى الطلاب.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
