{"title":"癫痫儿童的明确直接指示模型","authors":"Richard Donker","doi":"10.54160/epilepsie.12876","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Kinderen met epilepsie kunnen leerproblemen hebben. Hoe richten we de lessen zo in dat zij optimaal kunnenpresteren? In deze bijdrage wordt ingegaan op de aard van de leerproblemen en de bijdrage die het Expliciete DirecteInstructiemodel kan leveren om het leren zo optimaal mogelijk te laten verlopen. Tevens zal de rol die het Landelijkwerkverband Onderwijs en Epilepsie hierin kan spelen worden toegelicht.","PeriodicalId":256752,"journal":{"name":"Epilepsie, periodiek voor professionals","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-09-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Expliciete Directe Instructiemodel bij kinderen met epilepsie\",\"authors\":\"Richard Donker\",\"doi\":\"10.54160/epilepsie.12876\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Kinderen met epilepsie kunnen leerproblemen hebben. Hoe richten we de lessen zo in dat zij optimaal kunnenpresteren? In deze bijdrage wordt ingegaan op de aard van de leerproblemen en de bijdrage die het Expliciete DirecteInstructiemodel kan leveren om het leren zo optimaal mogelijk te laten verlopen. Tevens zal de rol die het Landelijkwerkverband Onderwijs en Epilepsie hierin kan spelen worden toegelicht.\",\"PeriodicalId\":256752,\"journal\":{\"name\":\"Epilepsie, periodiek voor professionals\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-09-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Epilepsie, periodiek voor professionals\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.54160/epilepsie.12876\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Epilepsie, periodiek voor professionals","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.54160/epilepsie.12876","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Expliciete Directe Instructiemodel bij kinderen met epilepsie
Kinderen met epilepsie kunnen leerproblemen hebben. Hoe richten we de lessen zo in dat zij optimaal kunnenpresteren? In deze bijdrage wordt ingegaan op de aard van de leerproblemen en de bijdrage die het Expliciete DirecteInstructiemodel kan leveren om het leren zo optimaal mogelijk te laten verlopen. Tevens zal de rol die het Landelijkwerkverband Onderwijs en Epilepsie hierin kan spelen worden toegelicht.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
