{"title":"学校新主义和建构主义运动对博阿维斯塔早期数学教师培训和实践的影响","authors":"E. Belo","doi":"10.18227/rct.v4i7.5089","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este estudo analisa possíveis influências dos movimentos escolanovista e construtivista na formação e nas práticas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Utilizamos o estudo de caso para investigar por meio de entrevistas e grupo focal com professores de duas escolas de Boa Vista-RR essas prováveis relações. Concluímos que os modos de ensinar dos professores estão alicerçados nas propostas curriculares que vivenciaram no seu processo formativo, porém é necessário um processo constante de reflexão para que suas práticas não se limitem a essas experiências e possam ser objeto de reflexão crítica.","PeriodicalId":151370,"journal":{"name":"RCT - Revista de Ciência e Tecnologia","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"A influência dos movimentos escolanovista e construtivista na formação e nas práticas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais em Boa Vista-RR\",\"authors\":\"E. Belo\",\"doi\":\"10.18227/rct.v4i7.5089\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este estudo analisa possíveis influências dos movimentos escolanovista e construtivista na formação e nas práticas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Utilizamos o estudo de caso para investigar por meio de entrevistas e grupo focal com professores de duas escolas de Boa Vista-RR essas prováveis relações. Concluímos que os modos de ensinar dos professores estão alicerçados nas propostas curriculares que vivenciaram no seu processo formativo, porém é necessário um processo constante de reflexão para que suas práticas não se limitem a essas experiências e possam ser objeto de reflexão crítica.\",\"PeriodicalId\":151370,\"journal\":{\"name\":\"RCT - Revista de Ciência e Tecnologia\",\"volume\":\"12 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-12-19\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"RCT - Revista de Ciência e Tecnologia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18227/rct.v4i7.5089\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"RCT - Revista de Ciência e Tecnologia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18227/rct.v4i7.5089","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
A influência dos movimentos escolanovista e construtivista na formação e nas práticas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais em Boa Vista-RR
Este estudo analisa possíveis influências dos movimentos escolanovista e construtivista na formação e nas práticas de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. Utilizamos o estudo de caso para investigar por meio de entrevistas e grupo focal com professores de duas escolas de Boa Vista-RR essas prováveis relações. Concluímos que os modos de ensinar dos professores estão alicerçados nas propostas curriculares que vivenciaram no seu processo formativo, porém é necessário um processo constante de reflexão para que suas práticas não se limitem a essas experiências e possam ser objeto de reflexão crítica.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
