模拟记忆方法在词汇掌握(Mufradat) X班的学生Tarbiyah Takalar

Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Pub Date : 2021-05-01 DOI:10.59562/al-fashahah.v1i1.16054

Rizka Wulan Sari, Bachtiar Syamsuddin, Ambo Dalle

{"title":"模拟记忆方法在词汇掌握(Mufradat) X班的学生Tarbiyah Takalar","authors":"Rizka Wulan Sari, Bachtiar Syamsuddin, Ambo Dalle","doi":"10.59562/al-fashahah.v1i1.16054","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimental Design yang bertujuan untuk melihat dengan aman menggunakan metode mimicry-memorization (mim-mem) dalam penguasaan kosakata (mufradat) siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode mimikri-menghafal (mim-mem), sedangkan variabel terikatnya adalah penguasaan kosakata (mufaradat). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar, seluruh siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar sebanyak 40 siswa yang terdiri dari kelas XB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 20 orang dan kelas XA sebagai kelas kontrol dengan jumlah 20 siswa yang dipilih dengan teknik total sampel (total sampling).Data hasil penelitian dengan memberikan pre-test dan post-test tertulis pada materi “Sekolah Secara Umum”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai thitung 3,148 ˃ ttabel 2,03. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode mimikri-menghafal (mim-mem) efektif dalam penguasaan kosakata (mufradat) siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar.Kata Kunci: Efektivitas, Mimikri-Memorisasi (Mim-Mem), Penguasaan Kosakata (Mufradat).","PeriodicalId":301336,"journal":{"name":"Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature","volume":"123 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-05-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Efektivitas Metode Mimicry-Memorization (Mim-Mem) dalam Penguasaan Kosakata (Mufradat) Siswa Kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar\",\"authors\":\"Rizka Wulan Sari, Bachtiar Syamsuddin, Ambo Dalle\",\"doi\":\"10.59562/al-fashahah.v1i1.16054\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimental Design yang bertujuan untuk melihat dengan aman menggunakan metode mimicry-memorization (mim-mem) dalam penguasaan kosakata (mufradat) siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode mimikri-menghafal (mim-mem), sedangkan variabel terikatnya adalah penguasaan kosakata (mufaradat). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar, seluruh siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar sebanyak 40 siswa yang terdiri dari kelas XB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 20 orang dan kelas XA sebagai kelas kontrol dengan jumlah 20 siswa yang dipilih dengan teknik total sampel (total sampling).Data hasil penelitian dengan memberikan pre-test dan post-test tertulis pada materi “Sekolah Secara Umum”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai thitung 3,148 ˃ ttabel 2,03. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode mimikri-menghafal (mim-mem) efektif dalam penguasaan kosakata (mufradat) siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar.Kata Kunci: Efektivitas, Mimikri-Memorisasi (Mim-Mem), Penguasaan Kosakata (Mufradat).\",\"PeriodicalId\":301336,\"journal\":{\"name\":\"Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature\",\"volume\":\"123 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-05-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v1i1.16054\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59562/al-fashahah.v1i1.16054","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

本研究是一项Quasi设计实验，旨在安全观察X班学生Tarbiyah Takalar的模拟记忆方法。本研究中的自由变量是古典记忆方法的使用，而其固有变量是词汇掌握。人口的对照研究中,这是整个年级的学生寄宿高中Tarbiyah X X Takalar,整个年级的学生寄宿高中Tarbiyah Takalar多达40名学生组成的学校和学生人数20人已发现作为实验年级和XA作为控制年级20个被选中的学生数量抽样样本(总计)技术。提供前期和学后的研究数据写在“公立学校”材料上。uji-t计算结果显著程度0。05获得价值thitung 3148˃ttabel 2.03。因此，我们可以得出结论，实践记忆方法(mim-着色)有效地用于词汇掌握(mufradat)高中X班的Tarbiyah Takalar。关键词:有效、梦想记忆(Mim-Mem)、词汇掌握(Mufradat)。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Efektivitas Metode Mimicry-Memorization (Mim-Mem) dalam Penguasaan Kosakata (Mufradat) Siswa Kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar

Penelitian ini adalah penelitian Quasi Experimental Design yang bertujuan untuk melihat dengan aman menggunakan metode mimicry-memorization (mim-mem) dalam penguasaan kosakata (mufradat) siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah penggunaan metode mimikri-menghafal (mim-mem), sedangkan variabel terikatnya adalah penguasaan kosakata (mufaradat). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar, seluruh siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar sebanyak 40 siswa yang terdiri dari kelas XB sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 20 orang dan kelas XA sebagai kelas kontrol dengan jumlah 20 siswa yang dipilih dengan teknik total sampel (total sampling).Data hasil penelitian dengan memberikan pre-test dan post-test tertulis pada materi “Sekolah Secara Umum”. Hasil perhitungan uji-t pada taraf signifikan 0,05 diperoleh nilai thitung 3,148 ˃ ttabel 2,03. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode mimikri-menghafal (mim-mem) efektif dalam penguasaan kosakata (mufradat) siswa kelas X SMA Pesantren Tarbiyah Takalar.Kata Kunci: Efektivitas, Mimikri-Memorisasi (Mim-Mem), Penguasaan Kosakata (Mufradat).

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature

自引率

0.00%

发文量