平台化和360°视频:对巴西新闻业的影响

Ligia Coeli Silva Rodrigues, L. Lima
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Como marco teórico, as discussões partem do conceito de plataformização (Van Dijck et al., 2018) e de bibliografias sobre narrativas imersivas no jornalismo. A metodologia abarca um estudo exploratório, envolvendo pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevista com jornalistas. Dentre os resultados foi constatada uma dependência do Facebook e do YouTube para a distribuição de vídeos 360 graus, problemas de sustentabilidade da produção desse formato, incluindo a inviabilidade do investimento em aplicativos próprios. Concluímos que as narrativas jornalísticas brasileiras em vídeo 360 graus nasceram da própria lógica da plataformização, impulsionadas por empresas de plataformas e de tecnologia, numa relação na qual há ganhos e perdas.","PeriodicalId":430437,"journal":{"name":"Ámbitos. 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摘要

新闻业面临着通过平台化过程出现的另一个适应和调整阶段。利用科技公司提供的资源,除了提供分销条件外,还为记者制定指导和培训战略,从而产生了新的形式。在这个讨论中,这项工作的重点是在巴西场景中发布的360度新闻视频。面前,目标是:1)360年的讨论视频新闻的传播度在plataformização的环境影响,2)了解Facebook和YouTube这样的发展内容,指出优点和缺点的关系和3)建议使用术语平台pedagogizantes讨论这些资源的影响。作为理论框架,讨论从平台化的概念(Van Dijck et al., 2018)和新闻沉浸式叙事的参考书目开始。该方法包括探索性研究,包括文献研究、文献研究和记者访谈。结果表明,360度视频的发行依赖于Facebook和YouTube,这种格式的生产存在可持续性问题,包括不可能投资于自己的应用程序。我们的结论是,巴西360度视频新闻叙事诞生于平台化的逻辑,由平台和技术公司驱动,在一种有收益和损失的关系中。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Plataformização e vídeo 360°: implicações para o jornalismo no Brasil implicações para o jornalismo no Brasil.
O jornalismo enfrenta mais uma etapa de adaptações e ajustes que emergem através dos processos de plataformização. Novos formatos surgem através do uso de recursos oferecidos por empresas de tecnologia, que além de ofertarem condições de distribuição, elaboram estratégias de orientação e treinamento para jornalistas. Dentro dessa discussão, o foco deste trabalho são vídeos 360 graus com fins jornalísticos divulgados no cenário brasileiro. Diante disso, os objetivos são: 1) discutir a distribuição dos vídeos jornalísticos em 360 graus no contexto da plataformização, 2) entender como Facebook e YouTube influenciaram no desenvolvimento desse tipo de conteúdo, apontando vantagens e desvantagens dessa relação e 3) propor o uso do termo plataformas pedagogizantes para discutir as implicações desses recursos. Como marco teórico, as discussões partem do conceito de plataformização (Van Dijck et al., 2018) e de bibliografias sobre narrativas imersivas no jornalismo. A metodologia abarca um estudo exploratório, envolvendo pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e entrevista com jornalistas. Dentre os resultados foi constatada uma dependência do Facebook e do YouTube para a distribuição de vídeos 360 graus, problemas de sustentabilidade da produção desse formato, incluindo a inviabilidade do investimento em aplicativos próprios. Concluímos que as narrativas jornalísticas brasileiras em vídeo 360 graus nasceram da própria lógica da plataformização, impulsionadas por empresas de plataformas e de tecnologia, numa relação na qual há ganhos e perdas.
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