Eveline LIMA DE CASTRO, Raquel FIGUEIREDO BARRETTO
{"title":"埃德加·莫林在多维度和复杂性背景下提出的人权教育和公民教育的教学表现","authors":"Eveline LIMA DE CASTRO, Raquel FIGUEIREDO BARRETTO","doi":"10.46943/vii.conedu.2021.01.004","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"A EDUCAÇÃO ATUAL APONTA PARA UMA MUDANÇA DE PERSPECTIVA QUE VEM SENDO INTRODUZIDA NO MODELO DE ENSINO GRADUALMENTE HÁ ALGUM TEMPO E QUE SE ADEQUA À IDEIA DE COMPLEXIDADE PROPOSTA POR MORIN (2001), QUE DEFENDE A REAGRUPAÇÃO DE SABERES PARA COMPREENDER O UNIVERSO, A CONTEXTUALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES E O CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR BASEADO NA MULTIDIMENSIONALIDADE. CONSIDERANDO A ATUAL INSTRUMENTALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA, PENSADA SOB A PERSPECTIVA DA MULTIDIMENSIONALIDADE, REVESTE-SE DO CARÁTER DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. POR ISSO É IMPORTANTE QUE, DURANTE SUA FORMAÇÃO, O PROFESSOR DESENVOLVA ATITUDE CRÍTICO-REFLEXIVA, A FIM DE QUE SUA PRÁTICA DOCENTE PRODUZA CONHECIMENTO SOB O ASPECTO MULTIDIMENSIONAL, CONFORME PROPOSTO POR MORIN. DIANTE DAS CONSIDERAÇÕES APRESENTADAS, REVELA-SE A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA, NO CONTEXTO DA COMPLEXIDADE E MULTIDIMENSIONALIDADE PROPOSTAS POR EDGAR MORIN, SOBRE A QUAL FUNDA-SE O PRESENTE TRABALHO, PAUTADO EM UMA PESQUISA DE NATUREZA DESCRITIVA, BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA.","PeriodicalId":168271,"journal":{"name":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"A ATUAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NO CONTEXTO DA MULTIDIMENSIONALIDADE E COMPLEXIDADE PROPOSTAS POR EDGAR MORIN\",\"authors\":\"Eveline LIMA DE CASTRO, Raquel FIGUEIREDO BARRETTO\",\"doi\":\"10.46943/vii.conedu.2021.01.004\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"A EDUCAÇÃO ATUAL APONTA PARA UMA MUDANÇA DE PERSPECTIVA QUE VEM SENDO INTRODUZIDA NO MODELO DE ENSINO GRADUALMENTE HÁ ALGUM TEMPO E QUE SE ADEQUA À IDEIA DE COMPLEXIDADE PROPOSTA POR MORIN (2001), QUE DEFENDE A REAGRUPAÇÃO DE SABERES PARA COMPREENDER O UNIVERSO, A CONTEXTUALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES E O CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR BASEADO NA MULTIDIMENSIONALIDADE. CONSIDERANDO A ATUAL INSTRUMENTALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA, PENSADA SOB A PERSPECTIVA DA MULTIDIMENSIONALIDADE, REVESTE-SE DO CARÁTER DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. POR ISSO É IMPORTANTE QUE, DURANTE SUA FORMAÇÃO, O PROFESSOR DESENVOLVA ATITUDE CRÍTICO-REFLEXIVA, A FIM DE QUE SUA PRÁTICA DOCENTE PRODUZA CONHECIMENTO SOB O ASPECTO MULTIDIMENSIONAL, CONFORME PROPOSTO POR MORIN. DIANTE DAS CONSIDERAÇÕES APRESENTADAS, REVELA-SE A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA, NO CONTEXTO DA COMPLEXIDADE E MULTIDIMENSIONALIDADE PROPOSTAS POR EDGAR MORIN, SOBRE A QUAL FUNDA-SE O PRESENTE TRABALHO, PAUTADO EM UMA PESQUISA DE NATUREZA DESCRITIVA, BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA.\",\"PeriodicalId\":168271,\"journal\":{\"name\":\"Escola em tempos de conexões - Volume 01\",\"volume\":\"41 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Escola em tempos de conexões - Volume 01\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.004\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Escola em tempos de conexões - Volume 01","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46943/vii.conedu.2021.01.004","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
A ATUAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA NO CONTEXTO DA MULTIDIMENSIONALIDADE E COMPLEXIDADE PROPOSTAS POR EDGAR MORIN
A EDUCAÇÃO ATUAL APONTA PARA UMA MUDANÇA DE PERSPECTIVA QUE VEM SENDO INTRODUZIDA NO MODELO DE ENSINO GRADUALMENTE HÁ ALGUM TEMPO E QUE SE ADEQUA À IDEIA DE COMPLEXIDADE PROPOSTA POR MORIN (2001), QUE DEFENDE A REAGRUPAÇÃO DE SABERES PARA COMPREENDER O UNIVERSO, A CONTEXTUALIZAÇÃO DE INFORMAÇÕES E O CONHECIMENTO INTERDISCIPLINAR BASEADO NA MULTIDIMENSIONALIDADE. CONSIDERANDO A ATUAL INSTRUMENTALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO, A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA, PENSADA SOB A PERSPECTIVA DA MULTIDIMENSIONALIDADE, REVESTE-SE DO CARÁTER DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. POR ISSO É IMPORTANTE QUE, DURANTE SUA FORMAÇÃO, O PROFESSOR DESENVOLVA ATITUDE CRÍTICO-REFLEXIVA, A FIM DE QUE SUA PRÁTICA DOCENTE PRODUZA CONHECIMENTO SOB O ASPECTO MULTIDIMENSIONAL, CONFORME PROPOSTO POR MORIN. DIANTE DAS CONSIDERAÇÕES APRESENTADAS, REVELA-SE A IMPORTÂNCIA DA ATUAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E A FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA, NO CONTEXTO DA COMPLEXIDADE E MULTIDIMENSIONALIDADE PROPOSTAS POR EDGAR MORIN, SOBRE A QUAL FUNDA-SE O PRESENTE TRABALHO, PAUTADO EM UMA PESQUISA DE NATUREZA DESCRITIVA, BIBLIOGRÁFICA COM ABORDAGEM QUALITATIVA.