“占领凯鲁”:学校占领运动斗争中构成的性别和种族需求

M. R. Santos
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摘要

本研究是基于一项调查,调查属于“凯鲁子爵”机构(占领凯鲁)的学校居住者的需求和主体性的构成,涉及性别、种族、阶级和性在日常运动空间中的辩论。实证方法包括对2016年里约热内卢州学校职业运动爆发时的半结构化访谈的分析。Laclau(2016)的后结构主义概念概念被用来指导对这些社会行动者的采访的解释。我们还参考了这些访谈的主观性分析,并通过多样性领域的作者如Souza(1986)、Sepulveda和Sepulveda(2016)和Gomes(2017)进行了理论支持。的研究表明,尽管最初的要求是教育课程性质和其他要求的“愿望”的顺序列出,我们分析语言结构由女性学生在artigo.Com,政治斗争的职业组织动态学的对话和多元化的时代,这些学习者的社会性别问题的文件,在学校环境中对身体的纪律,以及对女性和lgbt运动的认同。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
“OCUPA CAIRU”: DEMANDAS DE GÊNERO E RAÇA CONSTITUIDAS NA LUTA DO MOVIMENTO DE OCUPAÇÕES DE ESCOLA
O presente estudo baseia-se numa pesquisa que investigou a constituição das demandas e subjetivações de ocupantes de escola pertencentes a instituição “ Visconde de Cairu” (Ocupa Cairu),  referentes  ao debate de gênero, raça, classe e sexualidade presentes neste espaço cotidiano do movimento. A metodologia empírica utilizada consistiu na análise de entrevistas semiestruturadas durante o ano de 2016, momento da eclosão do movimento de ocupações de escola no estado do Rio de Janeiro. A noção conceitual pós estruturalista de Laclau (2016) foi utilizada, norteando as interpretações das entrevistas destes atores sociais. Também referenciamos as análises das subjetivações destas entrevistas embasando-as teoricamente através de autores do campo da Diversidade tais como: Souza( 1986), Sepulveda e Sepulveda (2016) e Gomes( 2017).A pesquisa evidenciou que embora as demandas iniciais tenham sido de natureza curricular e educacional, outras demandas da “ordem dos desejos” foram enunciadas, como analisamos nas construções discursivas apresentadas por estudantes do gênero feminino no artigo.Com isso, a luta política das ocupações de escola e sua dinâmica de organização dialógica e plural possibilitaram a estes educandos, o questionamentos a papeis de gênero na sociedade, ao disciplinamento dos corpos no ambiente escolar e a identificação com movimentos de mulheres e lgbt.
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