基于基曼调查模式的电子学习方案对发展十年级学生在喀尔巴阡省学习地球科学和环境学科的趋势产生了影响。

International Journal of Educational & Psychological Studies Pub Date : 2022-10-01 DOI:10.31559/eps2022.11.5.2

إياد صالح أحمد بني دومي

{"title":"基于基曼调查模式的电子学习方案对发展十年级学生在喀尔巴阡省学习地球科学和环境学科的趋势产生了影响。","authors":"إياد صالح أحمد بني دومي","doi":"10.31559/eps2022.11.5.2","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك. تكونت عينة الدراسة من (69) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين عشوائيًا، تم اختيار إحدى الشعب عشوائيًا لتمثل المجموعة التجريبية، حيث تكونت من (33) طالبًا درسوا باستخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على نموذج سكمان الاستقصائي، والشعبة الأخرى مثلت المجموعة الضابطة، وتكونت من (36) طالبًا درسوا بالطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من برنامج تعليمي الإلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي من تصميم الباحث، ومقياس الاتجاهات نحو مادة علوم الأرض والبيئة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاتجاهات البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تبني مدرسي علوم الأرض والبيئة خاصة، والعلوم عامة، لنموذج سكمان كطريقة تدريس وتقديمه بشكل إلكتروني لما له من أثر في تنمية اتجاهات الطلاب.","PeriodicalId":142537,"journal":{"name":"International Journal of Educational & Psychological Studies","volume":"55 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك\",\"authors\":\"إياد صالح أحمد بني دومي\",\"doi\":\"10.31559/eps2022.11.5.2\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك. تكونت عينة الدراسة من (69) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين عشوائيًا، تم اختيار إحدى الشعب عشوائيًا لتمثل المجموعة التجريبية، حيث تكونت من (33) طالبًا درسوا باستخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على نموذج سكمان الاستقصائي، والشعبة الأخرى مثلت المجموعة الضابطة، وتكونت من (36) طالبًا درسوا بالطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من برنامج تعليمي الإلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي من تصميم الباحث، ومقياس الاتجاهات نحو مادة علوم الأرض والبيئة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاتجاهات البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تبني مدرسي علوم الأرض والبيئة خاصة، والعلوم عامة، لنموذج سكمان كطريقة تدريس وتقديمه بشكل إلكتروني لما له من أثر في تنمية اتجاهات الطلاب.\",\"PeriodicalId\":142537,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"volume\":\"55 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-10-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Educational & Psychological Studies\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.31559/eps2022.11.5.2\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Educational & Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31559/eps2022.11.5.2","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

这项研究的目的是了解基于skman调查模式的电子学习方案对发展十年级学生在喀尔巴阡省学习地球科学和环境学科的趋势的影响。研究样本由69名基础年级学生组成，分为两个司，其中一个司是随机挑选的，构成实验组，由33名学生组成，这些学生使用基于基卡曼调查模式的电子学习方案学习，另一个司则代表单元组，36名学生组成。研究工具包括一项电子学习方案，该方案以研究人员设计的skkman模型为基础，并测量了地球科学和环境学科的趋势。研究结果显示，在实验小组和测量级组学生的平均成绩之间存在着统计学上的差别，研究报告建议，特别是地球科学和环境教师以及一般科学教师应采用skman模式作为教学方法，并以电子方式介绍该模式对学生趋势发展的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك

هدفت الدراسة إلى الوقوف على أثر برنامج تعليمي إلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي في تنمية اتجاهات طلاب الصف العاشر نحو مادة علوم الأرض والبيئة بمحافظة الكرك. تكونت عينة الدراسة من (69) طالبًا من طلاب الصف العاشر الأساسي موزعين على شعبتين عشوائيًا، تم اختيار إحدى الشعب عشوائيًا لتمثل المجموعة التجريبية، حيث تكونت من (33) طالبًا درسوا باستخدام البرنامج التعليمي الإلكتروني القائم على نموذج سكمان الاستقصائي، والشعبة الأخرى مثلت المجموعة الضابطة، وتكونت من (36) طالبًا درسوا بالطريقة الاعتيادية. تكونت أدوات الدراسة من برنامج تعليمي الإلكتروني قائم على نموذج سكمان الاستقصائي من تصميم الباحث، ومقياس الاتجاهات نحو مادة علوم الأرض والبيئة. وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء الطلاب في المجموعتين التجريبية والضابطة على مقياس الاتجاهات البعدي لصالح المجموعة التجريبية، وأوصت الدراسة بضرورة تبني مدرسي علوم الأرض والبيئة خاصة، والعلوم عامة، لنموذج سكمان كطريقة تدريس وتقديمه بشكل إلكتروني لما له من أثر في تنمية اتجاهات الطلاب.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

International Journal of Educational & Psychological Studies

自引率

0.00%

发文量