{"title":"为教师保留和创造社区意识","authors":"Carolina Bodewig, Miguel Armando Paniagua","doi":"10.24840/ESC.VI59.341","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este trabajo presenta la sistematización de una experiencia entre docentes en El Salvador llamado “Círculos de diálogo docente para compartir en comunidad” desarrollada por una organización local durante la suspensión de clases presenciales en 2020. Esta experiencia busca responder a la necesidad de espacios de encuentro entre docentes como comunidad en el contexto de pandemia y a las condiciones de aislamiento en las que han desempeñado históricamente su trabajo. Analizamos los significados que las personas participantes, desde sus respectivos roles (docentes o facilitadoras) de esta experiencia le otorgan a la misma; además, se analizan las condiciones propiciadas en estos espacios y cómo podrían sentar bases para estrategias de trabajo colaborativo centrado en su práctica. Finalmente, se analizan algunas condiciones (administrativas y de gestión del sistema educativo) que representan desafíos para la construcción de nuevas dinámicas y espacios de encuentro entre docentes como este. \n \nSubmetido: 01.02.2021 \nAceite: 10.05.2021","PeriodicalId":250792,"journal":{"name":"Educação, Sociedade & Culturas","volume":"373 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-07-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Contención y creación de sentido de comunidad para las y los docentes\",\"authors\":\"Carolina Bodewig, Miguel Armando Paniagua\",\"doi\":\"10.24840/ESC.VI59.341\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este trabajo presenta la sistematización de una experiencia entre docentes en El Salvador llamado “Círculos de diálogo docente para compartir en comunidad” desarrollada por una organización local durante la suspensión de clases presenciales en 2020. Esta experiencia busca responder a la necesidad de espacios de encuentro entre docentes como comunidad en el contexto de pandemia y a las condiciones de aislamiento en las que han desempeñado históricamente su trabajo. Analizamos los significados que las personas participantes, desde sus respectivos roles (docentes o facilitadoras) de esta experiencia le otorgan a la misma; además, se analizan las condiciones propiciadas en estos espacios y cómo podrían sentar bases para estrategias de trabajo colaborativo centrado en su práctica. Finalmente, se analizan algunas condiciones (administrativas y de gestión del sistema educativo) que representan desafíos para la construcción de nuevas dinámicas y espacios de encuentro entre docentes como este. \\n \\nSubmetido: 01.02.2021 \\nAceite: 10.05.2021\",\"PeriodicalId\":250792,\"journal\":{\"name\":\"Educação, Sociedade & Culturas\",\"volume\":\"373 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-07-21\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Educação, Sociedade & Culturas\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24840/ESC.VI59.341\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educação, Sociedade & Culturas","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24840/ESC.VI59.341","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Contención y creación de sentido de comunidad para las y los docentes
Este trabajo presenta la sistematización de una experiencia entre docentes en El Salvador llamado “Círculos de diálogo docente para compartir en comunidad” desarrollada por una organización local durante la suspensión de clases presenciales en 2020. Esta experiencia busca responder a la necesidad de espacios de encuentro entre docentes como comunidad en el contexto de pandemia y a las condiciones de aislamiento en las que han desempeñado históricamente su trabajo. Analizamos los significados que las personas participantes, desde sus respectivos roles (docentes o facilitadoras) de esta experiencia le otorgan a la misma; además, se analizan las condiciones propiciadas en estos espacios y cómo podrían sentar bases para estrategias de trabajo colaborativo centrado en su práctica. Finalmente, se analizan algunas condiciones (administrativas y de gestión del sistema educativo) que representan desafíos para la construcción de nuevas dinámicas y espacios de encuentro entre docentes como este.
Submetido: 01.02.2021
Aceite: 10.05.2021
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
