GI模型(集体调查)与模拟设计教学材料的应用:数学概念理解

PHI: Jurnal Pendidikan Matematika Pub Date : 2021-04-05 DOI:10.33087/PHI.V5I1.124

F. Isnaini, U. Hijriyah, Rizki Wahyu Yunian Putra

{"title":"GI模型(集体调查)与模拟设计教学材料的应用:数学概念理解","authors":"F. Isnaini, U. Hijriyah, Rizki Wahyu Yunian Putra","doi":"10.33087/PHI.V5I1.124","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran GI (Group Investigation) terhadap peningkatan kemampuan matematis menggunakan bahan ajar desain didiaktis. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Experiment. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik acak kelas, dengan jumlah 3 kelas yaitu kelas eksperimen I, kelas eksperimen II, dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, serta tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan modul desain didaktis terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas dengan model pembelajaran Group Investigation berbantuan bahan ajar desain didaktis dan model pembelajaran Group Investigationlebih baik dibandingkan dengan perlakuan model pembelajaran konvensional.","PeriodicalId":369390,"journal":{"name":"PHI: Jurnal Pendidikan Matematika","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-04-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"PENERAPAN MODEL GI (GROUP INVESTIGATION) DENGAN BAHAN AJAR DESAIN DIDAKTIS: PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA\",\"authors\":\"F. Isnaini, U. Hijriyah, Rizki Wahyu Yunian Putra\",\"doi\":\"10.33087/PHI.V5I1.124\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran GI (Group Investigation) terhadap peningkatan kemampuan matematis menggunakan bahan ajar desain didiaktis. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Experiment. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik acak kelas, dengan jumlah 3 kelas yaitu kelas eksperimen I, kelas eksperimen II, dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, serta tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan modul desain didaktis terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas dengan model pembelajaran Group Investigation berbantuan bahan ajar desain didaktis dan model pembelajaran Group Investigationlebih baik dibandingkan dengan perlakuan model pembelajaran konvensional.\",\"PeriodicalId\":369390,\"journal\":{\"name\":\"PHI: Jurnal Pendidikan Matematika\",\"volume\":\"19 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-04-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"PHI: Jurnal Pendidikan Matematika\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.33087/PHI.V5I1.124\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"PHI: Jurnal Pendidikan Matematika","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33087/PHI.V5I1.124","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究旨在将GI学习模式(集体调查)应用于使用经历时设计材料的数学能力的提高。本研究采用了质量设计。采用的抽样技术是课堂上的随机技术，三年级的实验班、实验二年级和控制班。通过观察、采访和测试来收集研究中的数据技术。研究结果表明，群体调查模式的辅助设计模块对学生增加数学概念理解能力的影响。增加学生对集体调查学习模式和集体调查学习模式的数学概念理解能力，比传统学习模式更好。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

PENERAPAN MODEL GI (GROUP INVESTIGATION) DENGAN BAHAN AJAR DESAIN DIDAKTIS: PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA

Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran GI (Group Investigation) terhadap peningkatan kemampuan matematis menggunakan bahan ajar desain didiaktis. Penelitian ini menggunakan desain Quasi Experiment. Teknik sampling yang digunakan adalah teknik acak kelas, dengan jumlah 3 kelas yaitu kelas eksperimen I, kelas eksperimen II, dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui observasi, wawancara, serta tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Group Investigation berbantuan modul desain didaktis terhadap peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa.Peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa pada kelas dengan model pembelajaran Group Investigation berbantuan bahan ajar desain didaktis dan model pembelajaran Group Investigationlebih baik dibandingkan dengan perlakuan model pembelajaran konvensional.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

PHI: Jurnal Pendidikan Matematika

自引率

0.00%

发文量