قوة الجاذبية التربوية في التربيـــــــة الإسلاميــــــة

هدفت الدراسة الى بيان فلسفة دلالة قوة الجاذبية التربوية بالتربية الإسلامية عمومًا، وبينت فلسفة قوة الارتباط التربوي، وقوة حجية الفكر التربوي، وقوة الجاذبية الأسلوبية للتربية، واستخدمت المنهج الوصفي التحليلي لتحقيق أهدافها، وفق خطوات البحث وإجراءاته العلمية، وتوصلت الى أبرز النتائج الآتية:1-قوة الجاذبية التربوية لأصول التربية المنهجية والبشرية والمادية مرتكز استدامة البناء والنفوذ والانتشار التربوي، لا تقوم إلا بتكامل وترادف قوة الارتباط، وحجية الفكر، والجاذبية الأسلوبية لمنظومة التربية.2- ترتكز مقومات بنية قوة الارتباط التربوية بقوة الارتباط بالرعاية الإلهية، وقوة الارتباط العقلي بالمنهج، وقوة الارتباط الوجداني بالجماعة التربوية، وبأركان منظومة التربية.3- قوة حجية الفكر التربوي يما يحقق المصالح الإنسانية، ويورث الحكمة التربوية، ويحقق الإقناع والرأي التربوي الصائب.4- قوة الجاذبية التربية تبدو ملامحها في امتلاك المؤثرات الجاذبة لاهتمامات الناس، واستمالة قلوبهم إلى أصول التربية البشرية والمنهجية والميدانية. 5- تتحقق المكاسب التربوية بقدر توافر مقومات الجاذبية التربوية، وتحصل الخسائر التربوية بقدر تدني درجات عوامل الجاذبية لأصول التربية البشرية والمنهجية والمادية.