Conhecimentos práticos e tradição gestual: um estudo sobre os manuais de encadernação

A permanencia da tradicao gestual da encadernacao, expressa na presenca das imagens utilizadas em textos ao longo de seculos, mostram indicios de uma tradicao que perdura, mesmo com a adaptacao do ensino de um oficio para a formacao de trabalhadores para a industria. Nossa hipotese e que a tradicao gestual da encadernacao permanece representada em imagens impressas nos manuais utilizados para ensino ainda no seculo XX, mas seu significado enquanto arte (techne) se modifica, ao se configurar como oficio. O objetivo deste estudo e analisar as relacoes entre o gestual registrado nas imagens e textos da encadernacao, percorrendo os caminhos da tradicao do oficio nas tecnicas utilizadas para a reproducao das imagens, adaptacoes de texto e na relacao texto e imagem, apresentados nas descricoes que expressam a tradicao do gesto e da oralidade. Para isso analisamos o Manual do Aprendiz Encadernador, de autoria do irmao salesiano Jorge Menegazzi, publicado em 1944, o contexto de sua publicacao e a presenca salesiana no Brasil. Procuramos analisar tambem, aspectos do processo que levou a encadernacao, uma arte (techne) que encerra um saber-fazer, a se tornar um oficio que viria a se ligar a industria do livro no Brasil. Para isso, considerou-se o lugar da encadernacao na classificacao de conhecimentos desde o seculo XVIII, estudando diferentes textos referentes ao seu ensino publicados na Franca e na Italia, procurando tracar algumas linhas que conduziram a permanencia da tradicao gestual observadas no Brasil.