{"title":"青少年的人格结构,在考试前阶段提供神经和精神稳定。","authors":"О. В. Сысоева, Е.В. Наретий","doi":"10.18411/nrciz-02-2023-04","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье рассматривается психические компоненты личности подростка старшей возрастной группы, обеспечивающие нервно-психическую устойчивость на предэкзаменационном этапе. Как подросток обуславливает своѐ внутреннее состояние, через какие факторы проходит нервно-психическая устойчивость. Проведена корреляция показателей нервно-психической напряжѐнности и уровня субъективного контроля. Способы преобразования нервно-психического напряжения в нервно-психическую устойчивость.","PeriodicalId":155706,"journal":{"name":"Science of Russia: Goals and objectives","volume":"8 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Личностные конструкты подростков, обеспечивающие нервно-психическую устойчивость на предэкзаменационном этапе\",\"authors\":\"О. В. Сысоева, Е.В. Наретий\",\"doi\":\"10.18411/nrciz-02-2023-04\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"В статье рассматривается психические компоненты личности подростка старшей возрастной группы, обеспечивающие нервно-психическую устойчивость на предэкзаменационном этапе. Как подросток обуславливает своѐ внутреннее состояние, через какие факторы проходит нервно-психическая устойчивость. Проведена корреляция показателей нервно-психической напряжѐнности и уровня субъективного контроля. Способы преобразования нервно-психического напряжения в нервно-психическую устойчивость.\",\"PeriodicalId\":155706,\"journal\":{\"name\":\"Science of Russia: Goals and objectives\",\"volume\":\"8 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Science of Russia: Goals and objectives\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.18411/nrciz-02-2023-04\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Science of Russia: Goals and objectives","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.18411/nrciz-02-2023-04","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Личностные конструкты подростков, обеспечивающие нервно-психическую устойчивость на предэкзаменационном этапе
В статье рассматривается психические компоненты личности подростка старшей возрастной группы, обеспечивающие нервно-психическую устойчивость на предэкзаменационном этапе. Как подросток обуславливает своѐ внутреннее состояние, через какие факторы проходит нервно-психическая устойчивость. Проведена корреляция показателей нервно-психической напряжѐнности и уровня субъективного контроля. Способы преобразования нервно-психического напряжения в нервно-психическую устойчивость.