在建筑设计课程的大学教育中引入陈规定型观念

Iraqi Journal of Architecture and Planning Pub Date : 2018-12-06 DOI:10.36041/iqjap.v2i1.266

Doha Abdul Ghani Al-Qazzaz

{"title":"在建筑设计课程的大学教育中引入陈规定型观念","authors":"Doha Abdul Ghani Al-Qazzaz","doi":"10.36041/iqjap.v2i1.266","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"يتناول البحث دور مفهوم النمطية في تعليم مادة التصميم المعماري موضحا أهميته . إذ يعرف البحث هذا الدور \nعن طريق تبني الأهداف التعليمية المتمثلة بكل من : تذكر المعرفة ، والاستيعاب ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، \nوالتقويم ، أساسا لاستقراء السلوكيات المطلوب إكسابها لدارسي التصميم المعماري المعتمد لمفهوم النمطية في العالم \nالأكاديمي . \nويعتمد البحث تعريف السلوكيات هذه في استكشافه لدور مفهوم النمطية في تعليم مادة التصميم المعماري في قسم \nالهندسة المعمارية في جامعة الموصل ، إذ يستنتج محدودية هذا الدور الناجم عن قصوره على المستويات الدنيا م \nالأهداف التعليمية دون المستويات العليا ، مما يستلزم ضرورة تفعيل هذا الدور بتبني المفهوم كستراتيجية تعليمية \nأساسية تهدف إلى تحقيق البناء المعرفي التراكمي عند الطلبة كمحصلة لاعتماد هذه الأهداف بشكل شمولي .","PeriodicalId":143419,"journal":{"name":"Iraqi Journal of Architecture and Planning","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تفعيل دور النمطية في التعليم الجامعي لمادة التصميم المعماري\",\"authors\":\"Doha Abdul Ghani Al-Qazzaz\",\"doi\":\"10.36041/iqjap.v2i1.266\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"يتناول البحث دور مفهوم النمطية في تعليم مادة التصميم المعماري موضحا أهميته . إذ يعرف البحث هذا الدور \\nعن طريق تبني الأهداف التعليمية المتمثلة بكل من : تذكر المعرفة ، والاستيعاب ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، \\nوالتقويم ، أساسا لاستقراء السلوكيات المطلوب إكسابها لدارسي التصميم المعماري المعتمد لمفهوم النمطية في العالم \\nالأكاديمي . \\nويعتمد البحث تعريف السلوكيات هذه في استكشافه لدور مفهوم النمطية في تعليم مادة التصميم المعماري في قسم \\nالهندسة المعمارية في جامعة الموصل ، إذ يستنتج محدودية هذا الدور الناجم عن قصوره على المستويات الدنيا م \\nالأهداف التعليمية دون المستويات العليا ، مما يستلزم ضرورة تفعيل هذا الدور بتبني المفهوم كستراتيجية تعليمية \\nأساسية تهدف إلى تحقيق البناء المعرفي التراكمي عند الطلبة كمحصلة لاعتماد هذه الأهداف بشكل شمولي .\",\"PeriodicalId\":143419,\"journal\":{\"name\":\"Iraqi Journal of Architecture and Planning\",\"volume\":\"48 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-12-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Iraqi Journal of Architecture and Planning\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36041/iqjap.v2i1.266\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Iraqi Journal of Architecture and Planning","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36041/iqjap.v2i1.266","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本文探讨了陈规定型观念在建筑设计教学中的作用，并强调了其重要性。这项研究通过以下教育目标来界定这一作用:知识、吸收、应用、分析、结构和日历，以此为基础，向学术领域的陈规定型观念的建筑设计学者推导所需的行为。这项研究采用了这一行为的定义，探讨了在摩苏尔大学建筑系建筑设计课程中陈规定型观念的作用，并得出结论认为，这一角色的局限性，因为它在较低层次的教育目标低于更高层次的教育目标，因此有必要通过这一概念作为一项基本的教育战略，以实现学生的累积认知建设，作为全面采纳这些目标的结果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

تفعيل دور النمطية في التعليم الجامعي لمادة التصميم المعماري

يتناول البحث دور مفهوم النمطية في تعليم مادة التصميم المعماري موضحا أهميته . إذ يعرف البحث هذا الدور عن طريق تبني الأهداف التعليمية المتمثلة بكل من : تذكر المعرفة ، والاستيعاب ، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقويم ، أساسا لاستقراء السلوكيات المطلوب إكسابها لدارسي التصميم المعماري المعتمد لمفهوم النمطية في العالم الأكاديمي . ويعتمد البحث تعريف السلوكيات هذه في استكشافه لدور مفهوم النمطية في تعليم مادة التصميم المعماري في قسم الهندسة المعمارية في جامعة الموصل ، إذ يستنتج محدودية هذا الدور الناجم عن قصوره على المستويات الدنيا م الأهداف التعليمية دون المستويات العليا ، مما يستلزم ضرورة تفعيل هذا الدور بتبني المفهوم كستراتيجية تعليمية أساسية تهدف إلى تحقيق البناء المعرفي التراكمي عند الطلبة كمحصلة لاعتماد هذه الأهداف بشكل شمولي .

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Iraqi Journal of Architecture and Planning

自引率

0.00%

发文量