Suleyman Arslantas, Mevlüt Aydoğmuş, Tuğba Pürsün
{"title":"Öğrencilerinin Engellilere Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması","authors":"Suleyman Arslantas, Mevlüt Aydoğmuş, Tuğba Pürsün","doi":"10.47770/ukmead.929364","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu çalışma ile, ortaokul öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının belirlenmesi amacıyla Engellilere Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi için yapılan çalışmalar açıklanmaya çalışılmıştır. Bu kapsamda alan yazın taraması ve uzman görüşleri doğrultusunda 50 maddelik 5’li Likert tipi soru bankası hazırlanmıştır. Soru bankasından ise yine uzman görüşleri doğrultusunda 10 madde elenerek 40 maddelik deneme bataryası oluşturulmuştur. Genel tarama modeline uygun yürütülen araştırmada ortaokul öğrencileri arasından küme örnekleme yoluyla belirlenen 5-8. Sınıflarda öğrenim gören 2082 öğrenciden veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler istatistik programları ile analiz edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik analizinde Cronbach alfa değerinin 0.85 olarak hesaplanmış, buna göre güvenirliğin yüksek derecede olduğu belirlenmiştir. Kaiser-Meyer Olkin (KMO=0,91) ve Bartlett Küresellik Testi (χ2 = 15228,66) ile verilerin analiz için uygunluğu belirlendikten sonra yapılan açımlayıcı faktör analizi ile ölçeğin “Arkadaşlık”, Korku ve kaygı “ve “Akademik başarı” olarak üç faktör ve 21 maddeden oluştuğu tespit edilmiştir. Ölçeğin alt boyutlarının güvenirlik katsayılarının “Arkadaşlık” için 0,85, “Korku ve kaygı” alt boyutu için 0,77 ve “Akademik başarı” alt boyutu için ise 0,74 olarak tespit edilmiştir. Engellilere Karşı Tutum Ölçeğinin açımlayıcı faktör analizi ile keşfedilen üç faktörlü yapısı, doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile test edilmiş ve tüm ölçütlerde “kabul edilebilir” ve “iyi uyum“ değerleri ortaya çıkmıştır. Ölçeğin değer ve diğer duyuşsal eğitimlerin etkisini belirlemek amacıyla kullanılabileceği düşünülmektedir.","PeriodicalId":408072,"journal":{"name":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Uluslararası Karamanoğlu Mehmetbey Eğitim Araştırmaları Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47770/ukmead.929364","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

在本研究中,为了确定中学生对残疾人的态度,试图解释为编制残疾人态度量表而开展的研究。为此,根据文献综述和专家意见,编制了一个包含 50 个项目的 5 点李克特类型题库。根据专家意见,从题库中删除了 10 个项目,形成了 40 个项目的测试组。在按照一般调查模式进行的研究中,通过整群抽样从中学生中抽取了 2082 名 5-8 年级学生。从 2082 名 5-8 年级学生中收集了数据。所得数据均通过统计程序进行了分析。在对量表进行信度分析时,计算出 Cronbach's alpha 值为 0.85,因此确定信度处于较高水平。在使用 Kaiser-Meyer Olkin(KMO=0.91)和 Bartlett Sphericity Test(χ2=15228.66)确定数据是否适合分析后,探索性因子分析显示量表由 "友谊"、"恐惧和焦虑 "以及 "学业成绩 "三个因子和 21 个项目组成。其中,"友谊"、"恐惧与焦虑 "和 "学业成绩 "三个子维度的信度系数分别为 0.85、0.77 和 0.74。通过探索性因素分析发现的 "对残疾人态度量表 "的三因素结构,经确认性因素分析(CFA)检验,所有标准的拟合值均为 "可接受 "和 "良好拟合"。认为该量表可用于确定价值观和其他情感培训的效果。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Öğrencilerinin Engellilere Yönelik Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlilik ve Güvenirlik Çalışması
Bu çalışma ile, ortaokul öğrencilerinin engellilere yönelik tutumlarının belirlenmesi amacıyla Engellilere Yönelik Tutum Ölçeğinin geliştirilmesi için yapılan çalışmalar açıklanmaya çalışılmıştır. Bu kapsamda alan yazın taraması ve uzman görüşleri doğrultusunda 50 maddelik 5’li Likert tipi soru bankası hazırlanmıştır. Soru bankasından ise yine uzman görüşleri doğrultusunda 10 madde elenerek 40 maddelik deneme bataryası oluşturulmuştur. Genel tarama modeline uygun yürütülen araştırmada ortaokul öğrencileri arasından küme örnekleme yoluyla belirlenen 5-8. Sınıflarda öğrenim gören 2082 öğrenciden veriler toplanmıştır. Elde edilen veriler istatistik programları ile analiz edilmiştir. Ölçeğin güvenirlik analizinde Cronbach alfa değerinin 0.85 olarak hesaplanmış, buna göre güvenirliğin yüksek derecede olduğu belirlenmiştir. Kaiser-Meyer Olkin (KMO=0,91) ve Bartlett Küresellik Testi (χ2 = 15228,66) ile verilerin analiz için uygunluğu belirlendikten sonra yapılan açımlayıcı faktör analizi ile ölçeğin “Arkadaşlık”, Korku ve kaygı “ve “Akademik başarı” olarak üç faktör ve 21 maddeden oluştuğu tespit edilmiştir. Ölçeğin alt boyutlarının güvenirlik katsayılarının “Arkadaşlık” için 0,85, “Korku ve kaygı” alt boyutu için 0,77 ve “Akademik başarı” alt boyutu için ise 0,74 olarak tespit edilmiştir. Engellilere Karşı Tutum Ölçeğinin açımlayıcı faktör analizi ile keşfedilen üç faktörlü yapısı, doğrulayıcı faktör analizi (DFA) ile test edilmiş ve tüm ölçütlerde “kabul edilebilir” ve “iyi uyum“ değerleri ortaya çıkmıştır. Ölçeğin değer ve diğer duyuşsal eğitimlerin etkisini belirlemek amacıyla kullanılabileceği düşünülmektedir.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信