线上学习以角度衡量主题数学教材的实施

Muhlis, Umi Isroul Mahmudah, Sukriadi
{"title":"线上学习以角度衡量主题数学教材的实施","authors":"Muhlis, Umi Isroul Mahmudah, Sukriadi","doi":"10.51574/judikdas.v1i1.161","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika materi pengukuran sudut yang dilaksanakan secara daring dikarenakan adanya pandemi covid-19 sehingga pembelajaran matematika yang seharusnya belajar secara intensif dengan pembelajaran secara tatap muka agar siswa lebih mudah memahami materi ini tidak dapat terlaksana dikarenakan pandemi covid-19 yang mengakibatkan pembelajaran matematika tidak berlangsung optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan guru dalam menerapkan pembelajaran daring, untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring pada materi pengukuran sudut, dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat dalam menerapkan pembelajaran daring materi pengukuran sudut pada kelas IV SDN 007 Sungai Kunjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran daring materi pengukuran sudut dengan persiapan yang baik. Penerapan pembelajaran daring materi pengukuran sudut berlangsung dengan baik dengan kendala yang dapat teratasi oleh guru. Faktor pendukung pembelajaran daring adalah gawai dan kuota internet yang memadai serta faktor penghambat pembelajaran daring adalah tidak memiliki gawai dan kuota internet. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa persiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring berperan besar untuk mencapai tujuan pembelajaran dan fasilitas pembelajaran yang memadai akan mempermudah siswa untuk melaksanakan pembelajaran daring materi pengukuran sudut ini.","PeriodicalId":390751,"journal":{"name":"JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-12-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Implementasi Pembelajaran Daring dalam Mata Pelajaran Matematika Materi Pengukuran Sudut\",\"authors\":\"Muhlis, Umi Isroul Mahmudah, Sukriadi\",\"doi\":\"10.51574/judikdas.v1i1.161\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika materi pengukuran sudut yang dilaksanakan secara daring dikarenakan adanya pandemi covid-19 sehingga pembelajaran matematika yang seharusnya belajar secara intensif dengan pembelajaran secara tatap muka agar siswa lebih mudah memahami materi ini tidak dapat terlaksana dikarenakan pandemi covid-19 yang mengakibatkan pembelajaran matematika tidak berlangsung optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan guru dalam menerapkan pembelajaran daring, untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring pada materi pengukuran sudut, dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat dalam menerapkan pembelajaran daring materi pengukuran sudut pada kelas IV SDN 007 Sungai Kunjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran daring materi pengukuran sudut dengan persiapan yang baik. Penerapan pembelajaran daring materi pengukuran sudut berlangsung dengan baik dengan kendala yang dapat teratasi oleh guru. Faktor pendukung pembelajaran daring adalah gawai dan kuota internet yang memadai serta faktor penghambat pembelajaran daring adalah tidak memiliki gawai dan kuota internet. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa persiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring berperan besar untuk mencapai tujuan pembelajaran dan fasilitas pembelajaran yang memadai akan mempermudah siswa untuk melaksanakan pembelajaran daring materi pengukuran sudut ini.\",\"PeriodicalId\":390751,\"journal\":{\"name\":\"JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia\",\"volume\":\"17 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-12-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.161\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i1.161","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这项研究背景在网上进行了数学学习的物质的角度测量由于流行病covid-19所以应该在学习的数学学习集约面对面地学习,让学生更容易理解这些材料无法实现由于covid-19流行病造成的最佳学习数学并没有持续。本研究的目的是了解教师在实施在线学习方面的准备工作,了解角度测量材料的在线学习实施,了解在四年级SDN - 007 river Kunjang采用在线学习角度测量材料的支持因素和抑制。研究结果表明,教师在准备充分的情况下,已经进行了在线角度测量材料的学习。在教师可以克服的障碍下,在线学习以角度测量材料的应用进展顺利。在线学习的支持因素是足够的互联网配额和在线学习障碍因素没有网络技能和配额。根据上述研究结果,可以得出结论,教师在实现充分的学习目标和学习设施方面所起的重要作用,将使学生更容易进行这种角度的在线学习材料。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Implementasi Pembelajaran Daring dalam Mata Pelajaran Matematika Materi Pengukuran Sudut
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran matematika materi pengukuran sudut yang dilaksanakan secara daring dikarenakan adanya pandemi covid-19 sehingga pembelajaran matematika yang seharusnya belajar secara intensif dengan pembelajaran secara tatap muka agar siswa lebih mudah memahami materi ini tidak dapat terlaksana dikarenakan pandemi covid-19 yang mengakibatkan pembelajaran matematika tidak berlangsung optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan guru dalam menerapkan pembelajaran daring, untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran daring pada materi pengukuran sudut, dan untuk mengetahui faktor pendukung serta penghambat dalam menerapkan pembelajaran daring materi pengukuran sudut pada kelas IV SDN 007 Sungai Kunjang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah melaksanakan pembelajaran daring materi pengukuran sudut dengan persiapan yang baik. Penerapan pembelajaran daring materi pengukuran sudut berlangsung dengan baik dengan kendala yang dapat teratasi oleh guru. Faktor pendukung pembelajaran daring adalah gawai dan kuota internet yang memadai serta faktor penghambat pembelajaran daring adalah tidak memiliki gawai dan kuota internet. Berdasarkan hasil penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa persiapan guru dalam melaksanakan pembelajaran daring berperan besar untuk mencapai tujuan pembelajaran dan fasilitas pembelajaran yang memadai akan mempermudah siswa untuk melaksanakan pembelajaran daring materi pengukuran sudut ini.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信