领土理工大学(UPT)的社会转型课程方法

Lucrecia Corzo de Rodríguez
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摘要

接收日期:2019年7月19日接受日期:2019年8月16日出版日期:2019年9月5日在母校使命框架内,旨在促进高等教育的大学转型,并促进其机构和领土衔接。有这些大学,致力于全面和可持续发展做出贡献的每一领土,支持知识的社会能够从新的视角inéditas解放和全面培训,通过积极与区域和国家的发展项目。从这个意义上说,对UPT的课程方法进行反思分析是很有趣的。最后,为了加强集体社会挪用的综合形成过程,在机构、组织、教师和课程层面制定了综合社会发展的一系列方面。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Enfoque curricular de las Universidades Politécnicas Territoriales (UPT) para la transformación social
Recepción: 19/ 07/ 2019 Aceptación: 16/ 08/ 2019 Publicación: 05/ 09/2019 En el marco de la Misión Alma Mater, con el propósito de impulsar la transformación universitaria de la Educación Superior y propulsar su articulación institucional y territorial. De ahí, que estas universidades, tienen el compromiso de contribuir al desarrollo integral y sustentable de cada uno de los territorios, en apoyo a la apropiación social del conocimiento desde nuevas perspectivas inéditas, a través de la formación integral liberadora y la vinculación activa con proyectos de desarrollo de la región y el país. En ese sentido, resulta interesante presentar un análisis reflexivo acerca del enfoque curricular de las UPT para la transformación social. A manera de cierre, a los fines de fortalecer los procesos de formacion integral para la apropiación social colectiva del  se formulan un conjunto de aspectos a nivel institucional, organizacional, profesoral y curricular de las UPT para el desarrollo social integrado.
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