评估测量不变性:土耳其和美国学生的多元测量中差异项目功能检测的多组验证性因子分析

Harran Education Journal Pub Date : 2019-06-30 DOI:10.22596/2019.0401.1.20

Derya Evran

{"title":"评估测量不变性:土耳其和美国学生的多元测量中差异项目功能检测的多组验证性因子分析","authors":"Derya Evran","doi":"10.22596/2019.0401.1.20","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Uluslararasi buyuk olcekli sinavlar genellikle bir ulkede gelistirilmekte ve diger ulkelerde uygulanmaktadir. Ulkeler arasinda olcme degismezliginin degerlendirilmesi, gecerli sonuclar ve ulkeler arasinda karsilastirmalar icin onemli bir adimdir. Bu makale, iki ulkede, Uluslararasi Ogrenci Degerlendirme Programi (PISA) 2009 ogrenci anketinden secilen sorularin olcme degismezligini arastirmistir. Turkiye ve Amerika Birlesik Devletleri, madde islev farkliligini (DIF) saptamak icin coklu grup dogrulayici faktor analizi ile karsilastirilmistir. Sonuclar ki-kare uyum testi , RMSEA karsilastirmali uyum indeksi ve Tucker-Lewis indeksi temel alinarak degerlendirilmistir. Sonuclara gore, Ogrenme stratejileri kapsaminda DIF sergileyen maddeler, Madde Tepki kurami ile degerlendirilmis ve yorumlanmistir.","PeriodicalId":226795,"journal":{"name":"Harran Education Journal","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Assessing Measurement Invariance: Multiple Group Confirmatory Factor Analysis for Differential Item Functioning Detection in Polytomous Measures of Turkish and American Students\",\"authors\":\"Derya Evran\",\"doi\":\"10.22596/2019.0401.1.20\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Uluslararasi buyuk olcekli sinavlar genellikle bir ulkede gelistirilmekte ve diger ulkelerde uygulanmaktadir. Ulkeler arasinda olcme degismezliginin degerlendirilmesi, gecerli sonuclar ve ulkeler arasinda karsilastirmalar icin onemli bir adimdir. Bu makale, iki ulkede, Uluslararasi Ogrenci Degerlendirme Programi (PISA) 2009 ogrenci anketinden secilen sorularin olcme degismezligini arastirmistir. Turkiye ve Amerika Birlesik Devletleri, madde islev farkliligini (DIF) saptamak icin coklu grup dogrulayici faktor analizi ile karsilastirilmistir. Sonuclar ki-kare uyum testi , RMSEA karsilastirmali uyum indeksi ve Tucker-Lewis indeksi temel alinarak degerlendirilmistir. Sonuclara gore, Ogrenme stratejileri kapsaminda DIF sergileyen maddeler, Madde Tepki kurami ile degerlendirilmis ve yorumlanmistir.\",\"PeriodicalId\":226795,\"journal\":{\"name\":\"Harran Education Journal\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Harran Education Journal\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22596/2019.0401.1.20\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Harran Education Journal","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22596/2019.0401.1.20","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

国际性的大规模考试往往是由一个国家开发，在其他国家实施。评估各国的测量不变性是获得有效结果和进行国家间比较的重要一步。本文研究了两个国家 2009 年国际学生评估项目（PISA）学生调查中部分问题的测量不变性。采用多组确认性因子分析对土耳其和美国进行了比较，以检测项目功能差异（DIF）。根据卡方拟合检验、RMSEA 比较拟合指数和 Tucker-Lewis 指数对结果进行了评估。根据结果，对学习策略范围内表现出 DIF 的项目进行了评估，并用项目反应理论进行了解释。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Assessing Measurement Invariance: Multiple Group Confirmatory Factor Analysis for Differential Item Functioning Detection in Polytomous Measures of Turkish and American Students

Uluslararasi buyuk olcekli sinavlar genellikle bir ulkede gelistirilmekte ve diger ulkelerde uygulanmaktadir. Ulkeler arasinda olcme degismezliginin degerlendirilmesi, gecerli sonuclar ve ulkeler arasinda karsilastirmalar icin onemli bir adimdir. Bu makale, iki ulkede, Uluslararasi Ogrenci Degerlendirme Programi (PISA) 2009 ogrenci anketinden secilen sorularin olcme degismezligini arastirmistir. Turkiye ve Amerika Birlesik Devletleri, madde islev farkliligini (DIF) saptamak icin coklu grup dogrulayici faktor analizi ile karsilastirilmistir. Sonuclar ki-kare uyum testi , RMSEA karsilastirmali uyum indeksi ve Tucker-Lewis indeksi temel alinarak degerlendirilmistir. Sonuclara gore, Ogrenme stratejileri kapsaminda DIF sergileyen maddeler, Madde Tepki kurami ile degerlendirilmis ve yorumlanmistir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Harran Education Journal

自引率

0.00%

发文量