Rôle des interactions communautaires, mécanisme d’appropriation du sens pour la construction de son parcours professionnel et de sa vie

Objet de recherche encore emergent en psychologie existentielle, les communautes sont a interroger pour mieux apprehender le rapport de l’individu a son existence. Cette these s’attache precisement a comprendre le role des interactions communautaires dans le mecanisme d’appropriation du sens pour la construction de son parcours professionnel et de sa vie. La communaute est definie dans cette etude comme « un groupe social formel et/ou informel dont l’individu est membre, uni autour d’echanges communs pluriels et d’organisations d’actions, partageant des interets, des aspirations et des valeurs communes ». Cinq branches d’etudes, a savoir, la psychologie de l’orientation, la psychologie sociale, en articulation avec la sociologie, la psychologie communautaire puis la psychologie existentielle ont permis d’explorer le sens de la communaute. Aucune etude n’ayant encore mis en relation le concept de la communaute avec les concepts emblematiques de la psychologie existentielle (Bernaud, 2018), un essai a ete propose. Cet essai a notamment permis de mettre en concordance les concepts emblematiques de la psychologie existentielle avec le modele ternaire de la spiritualite (de Jager Meezenbroek et al., 2012b) afin que la communaute puisse exister/se reconnaitre. Par ailleurs, pour explorer ces construits, le recours a une methodologie mixte a ete necessaire. Une recherche exploratoire qualitative, suivant la methode de « l’Investigateur Multistade de l’Identite Sociale (IMIS) » (Zavalloni & Louis-Guerin, 1984) a ete menee aupres de cinq membres de cinq communautes differentes francaises, a savoir une communaute religieuse (Protestante), une communaute virtuelle (Pedagogie interactive), une communaute politique (les Republicains), une communaute humaniste (le Droit humain) et une communaute sociale (l’Accorderie). En sus, une recherche quantitative avec les cinq memes communautes a ete realisee aupres d’un echantillon de 101 participants. Differents instruments de mesure ont ete retenus, a savoir l’echelle d’epanouissement psychologique (Diener et al., 2010 ; Villieux et al., 2016), l’echelle du sens de la vie (Steger et al., 2006), l’echelle de l’authenticite (Wood et al., 2008 ; Gregoire et al., 2014) et l’echelle de determination du projet professionnelle (Sovet et al., 2020) en lien avec l’indice du sentiment d’appartenance communautaire (Chavis et al., 1986 ; Perkins et al., 1990 ; Saias et al., 2018). Les resultats montrent que la communaute contribue pour les membres a construire leur identite psychosociale en relation avec leur « vrai-self » existentiel (Bernaud, 2018, p. 189), a donner un sens a leur vie, a les amener a un epanouissement socio-psychologique et a favoriser leur insertion sociale pour qu’in fine qu’ils prennent leur juste place dans la communaute humaine. A la lumiere de ces resultats, il est cree une seance 8, complementaire au dispositif d’accompagnement au sens de la vie et au sens du travail (SVST) developpe par Bernaud et al. (2015, 2019), nommee « Developper le sens de sa vie en cultivant ses liens aux autres et aux communautes sociales ». Elle est concue pour les beneficiaires du dispositif d’accompagnement SVST et a pour vocation d’etre mise au service des psychologues praticiens et des conseillers dans le champ de l’orientation professionnelle.