Tecnologias da Informação e Comunicação: recursos para as aulas de Educação Física nos anos finais do Ensino Fundamental

As tecnologias fazem parte da vida cotidiana da maioria da populacao mundial, elas transformam a sociedade e consequentemente o ensino. A utilizacao das tecnologias de informacao e comunicacao no processo de ensino pode representar uma importante alternativa para potencializar o ensino-aprendizagem dos conteudos curriculares da Educacao Fisica, proporcionando diferentes possibilidades em favor de uma metodologia de ensino inovadora. Diante deste cenario, refletimos sobre a integracao das tecnologias da informacao e comunicacao como recursos para aulas de Educacao Fisica, culminando no seguinte questionamento: Em que medida as Tecnologias de Informacao e Comunicacao podem potencializar o ensino dos conteudos curriculares da disciplina de Educacao Fisica? Assim, objetivou-se atraves da pesquisa analisar as possiveis contribuicoes das Tecnologias da Informacao e Comunicacao no ensino dos conteudos curriculares, nas aulas de Educacao Fisica. Esta se baseou em um estudo de caso, no qual inicialmente foram selecionadas tecnologias (video, webquest, smartphones, jornal escolar digital e Google Drive) que possibilitassem o desenvolvimento dos conteudos curriculares programados para o primeiro trimestre letivo, apos foram elaborados o Plano de Ensino e os Planos das Aulas utilizando as TIC, na sequencia foram implementadas as aulas de Educacao Fisica, para as turmas do 6o, 7o, 8o e 9o anos do ensino fundamental em uma escola da rede municipal na qual a pesquisadora atua como professora. Por meio dos dados coletados na observacao, na atividade final da Unidade Didatica e no questionario aplicado aos estudantes, percebeu-se que o uso das tecnologias motiva os estudantes, por ser uma aula diferenciada e pela facilidade em manipular esses recursos, as TIC auxiliam e facilitam os processos de ensino-aprendizagem, os equipamentos das escolas tornam-se obsoletas com o passar do tempo inviabilizando a sua utilizacao na pratica pedagogica, necessitando uma renovacao periodica. O professor tem o dever de orientar o estudante para agir criticamente a respeito das diferentes midias sociais, necessita de politicas publicas efetivas de formacao continuada e, que a tecnologia nao substitui o professor, ela e um recurso a mais, uma ferramenta que deve ser muito bem produzida e planejada, de maneira mais clara e autoexplicativa possivel. Como produto final, foi elaborado um e-book que apresenta os desafios e as possibilidades de utilizacao das tecnologias como recursos para as aulas de Educacao Fisica.