教育博士后培训:哥伦比亚案例

Revista Universidad de La Salle Pub Date : 2019-07-01 DOI:10.19052/ruls.vol1.iss81.9

José Eduardo Cifuentes Garzón

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摘要

本文对2019年哥伦比亚五名教育研究生的定义、使命、愿景、目标、活动和研究方向进行了网页筛选，并对其进行了总结。本文提出了一种定性研究方法，采用社会批判认知方法和定性案例研究设计。确定了国家社会发展教育领域博士后培训的趋势和挑战

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Formación posdoctoral en educación: el caso de Colombia

Este artículo presenta una síntesis de lo encontrado en un rastreo de páginas web con relación a la definición, la misión, la visión, los objetivos, las actividades y las líneas de investigación de cinco posdoctorados en educación vigentes en Colombia en el año 2019. Expone un trabajo de corte cualitativo con el enfoque epistémico crítico social y con un diseño de estudio de caso cualitativo. Se logró identificar las tendencias y los desafíos en la formación posdoctoral en el campo de la educación para el desarrollo social del país

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