DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: ECOS DA LOUCURA QUE A ESCOLA INCLUSIVA NÃO APREENDE

Discorre-se acerca história da educação do sujeito com deficiência intelectual, sua identidade em relação à dimensão normativa da escola e os desafios à inclusão educacional. São traçadas similaridades com a história da caracterização do louco, referida na História da loucura, de Foucault. Aborda-se o nascimento da escola especial e da educação para os considerados anormais de inteligência, sob o discurso médico e dos campos “psi”, assentados na necessidade social de educação em massa. Por fim, são levantadas contradições e questões sobre o alcance/eficiência do modelo social-inclusivo de educação e de compreensão de deficiência quando o sujeito a ser escolarizado é diagnosticado ou considerado deficiente intelectual.