EDUCAÇÃO FINANCEIRA: Nível de conhecimentos dos alunos de uma Instituição de Ensino Superior

Este trabalho teve como objetivo identificar o nível de conhecimento dos alunos de graduação sobre gestão financeira pessoal. Especificamente, descrever a importância das finanças pessoais e as principais ferramentas de controle; analisar a visão dos alunos dos cursos de administração, ciências contábeis, pedagogia e psicologia sobre finanças pessoais e comparar o conhecimento sobre finanças pessoais entre as diferentes áreas. A metodologia, trata-se de uma pesquisa descritiva, qualitativa e quantitativa, e um estudo de caso. Foi aplicado um questionário estruturado para uma amostra de 98 participantes, a fim de comparar a visão dos alunos dos diferentes cursos. Por meio deste trabalho foi possível perceber que os alunos têm dificuldades em lidar com finanças pessoais, ainda falta planejamento e controle de gastos. Indica também que a família é a base da educação financeira, mas nem sempre tem conhecimento suficiente a respeito do assunto para ensinar aos filhos, a faculdade é vista como uma forma de apoio, já a escola não é tão citada como um local para adquirir conhecimentos, pois ainda carece de disciplinas que possam dar auxilio no desenvolvimento de jovens e adultos educados financeiramente. Não existem grandes diferenças em relação ao nível de conhecimento entre os cursos, além da segurança para lidar com essa questão. Enquanto os alunos de administração e contábeis se sentem seguros, os alunos de pedagogia e psicologia não possuem essa segurança. Conclui-se que a educação financeira, mesmo no ensino superior, não é tão eficaz, como seria se fosse abordada desde a infância e fizesse parte da cultura da população brasileira. O desenvolvimento do pensamento crítico a respeito do assunto poderia acarretar a melhores resultados da pesquisa.