O NÚCLEO DE PRÁTICAS JURÍDICAS DO CURSO DE DIREITO DA UNICRUZ COMO UMA FERRAMENTA DE ENSINO DA PRÁTICA PROCESSUAL: POSSIBILITANDO O ACESSO À JUSTIÇA DA COMUNIDADE CARENTE

The present article aims to present the contribution of the Juridical Practice CenterNPJ of the Law Course of the Cruz Alta UniversityUNICRUZ to the procedural practice of teaching students of the Law Course of UNICRUZ and access to justice of the poor community by service provided by NPJ. From this perspective the NPJ seeks to develop guidance activities for citizenship exercise in favor of the human rights in order to meet the fundamental rights in the integration of these rights with the scope to population. The methodology used for the construction of this present work was bibliographic and 1 Artigo elaborado para a apresentação no XVII Seminário Internacional de Educação do Mercosul: “A Universidade e o Plano Nacional de Educação: tecendo redes de conhecimento na construção de uma educação para todos”. 2 Graduada em Direito pela UNICRUZ. Assistente do Núcleo de Práticas Jurídicas da UNICRUZ. Integrante do Grupo de Pesquisa do Curso de Direito da UNICRUZ – GPJUR. Advogada. E-mail: jsilvano@unicruz.edu.br. 3 Graduada em Direito pela UNICRUZ. Técnica Jurídica do Núcleo de Práticas Jurídicas da UNICRUZ. Integrante do Grupo de Pesquisa Jurídica do Curso de Direito da UNICRUZ – GPJUR. Advogada. E-mail: vmastella@gmail.com. 4 Graduada em Direito pela UNICRUZ. Especialista em Direito Constitucional Aplicado pela UNIFRA. Mestre em Desenvolvimento, linha de pesquisa Direito, Cidadania e Desenvolvimento, pela UNIJUI. Professora do Curso de Direito da UNICRUZ. Coordenadora do Núcleo de Práticas Jurídicas da UNICRUZ e do Projeto de Extensão – PIBEX do Curso de Direito da UNICRUZ “Balcão do Consumidor: por um direito do consumidor ao direito de todos”. Líder do Grupo de Pesquisa Jurídica – GPJUR do Curso de Direito da UNICRUZ. Advogada. E-mail: rsouto@unicruz.edu.br. documentary, from the investigative analysis of the specific records of services provided to the community. So the NPJ seeks to bring the legal knowledge acquired in the classroom to a teaching space where there could be the participation of faculty and students in the transformation of academic, from a dialogue between theory and practice law in the formation of an academic citizen, as facilitating access to justice those who can not afford to pay the court costs and attorneys' fees without prejudice to their livelihood.