ANALISE DOS RECURSOS MULTIMODAIS: explorando o gênero anúncio publicitário

O presente texto tem relação com um projeto de pesquisa sob o Título “(Multi) Letramentos e os Gêneros Textuais e ou Discursivos: contribuições para o ensino e aprendizagem de línguas em tempos digitais”,  envolvendo gêneros textuais do meio digital,  o ensino de línguas e a  presença da multimodalidade enquanto  recursos disponíveis na cultural digital. O recorte que realizamos para esta escrita envolve uma propaganda vinculada em meio digital que além da presença da linguagem escrita apresenta múltiplas semioses exigindo um outro olhar para a leitura dos recursos linguísticos, contextuais, imagéticos e digitais. Assim, a finalidade deste artigo é explorar aspectos da multimodalidade na leitura de textos do meio digital. Sob o olhar da visão interacional da linguagem, os fundamentos para as análises do texto vinculou se em  Monte Mór (2017) , e nas teorias dos  na  teoria da multimodalidade de Kress e Van Leeuwen (2006[1996]), Kalantzis, Cope e Pinheiro (2020), Marcuschi, (2004) que ensinam sobre os gêneros textuais e sua funcionalidade  entre outros. Trata-se, portanto, de um estudo qualitativo-interpretativista pois analisamos e interpretamos  enunciados,  assim como analisamos a ligação do conteúdo e o verbo-visual dos enunciados em  textos multimodais.