{"title":"在促进祖尔韦中学教师的组织承诺方面的战略领导作用","authors":"اللولو العامر","doi":"10.56760/bbrd2961","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي للمعلمات بمدينة الزلفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (205) معلمة، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من أفراد الدراسة عن طريق الاستبانة. وقد تضمنت نتائج الدراسة الآتي: أن واقع تطبيق القيادة الاستراتيجية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية بمدينة الزلفي جاء بدرجة (عالية)؛ وأن درجة الالتزام التنظيمي جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة والدرجة الكلية طبقاً إلى اختلاف متغيرات (المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة)؛ ووجود علاقة إيجابية بين تطبيق القيادة الاستراتيجية وأبعاد الالتزام التنظيمي. وفي ضوء النتائج، تم وضع عدد من التوصيات، والتي تضمنت الآتي: تبني وتطبيق القيادات المدرسة بمدينة الزلفي للممارسات القيادية المتمركزة حول البعد الاستراتيجي للقيادة؛ وحرص مديرات المدارس على إشراك المعلمات في اتخاذ القرارات القيادية الاستراتيجية وذلك من أجل ضمان تعزيز الالتزام التنظيمي لديهن.","PeriodicalId":270236,"journal":{"name":"Journal of Human and Administrative Sciences","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي\",\"authors\":\"اللولو العامر\",\"doi\":\"10.56760/bbrd2961\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي للمعلمات بمدينة الزلفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (205) معلمة، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من أفراد الدراسة عن طريق الاستبانة. وقد تضمنت نتائج الدراسة الآتي: أن واقع تطبيق القيادة الاستراتيجية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية بمدينة الزلفي جاء بدرجة (عالية)؛ وأن درجة الالتزام التنظيمي جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة والدرجة الكلية طبقاً إلى اختلاف متغيرات (المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة)؛ ووجود علاقة إيجابية بين تطبيق القيادة الاستراتيجية وأبعاد الالتزام التنظيمي. وفي ضوء النتائج، تم وضع عدد من التوصيات، والتي تضمنت الآتي: تبني وتطبيق القيادات المدرسة بمدينة الزلفي للممارسات القيادية المتمركزة حول البعد الاستراتيجي للقيادة؛ وحرص مديرات المدارس على إشراك المعلمات في اتخاذ القرارات القيادية الاستراتيجية وذلك من أجل ضمان تعزيز الالتزام التنظيمي لديهن.\",\"PeriodicalId\":270236,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Human and Administrative Sciences\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-09-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Human and Administrative Sciences\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.56760/bbrd2961\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Human and Administrative Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.56760/bbrd2961","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي لدى معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور القيادة الاستراتيجية في تعزيز الالتزام التنظيمي للمعلمات بمدينة الزلفي، وتكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات المرحلة الثانوية بمدينة الزلفي بالمملكة العربية السعودية، واشتملت عينة الدراسة على (205) معلمة، وتبنت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من أفراد الدراسة عن طريق الاستبانة. وقد تضمنت نتائج الدراسة الآتي: أن واقع تطبيق القيادة الاستراتيجية من وجهة نظر معلمات المدارس الثانوية بمدينة الزلفي جاء بدرجة (عالية)؛ وأن درجة الالتزام التنظيمي جاء بدرجة (متوسطة) من وجهة نظر أفراد الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في آراء أفرد عينة البحث حول محاور الاستبانة والدرجة الكلية طبقاً إلى اختلاف متغيرات (المؤهل العلمي – عدد سنوات الخبرة)؛ ووجود علاقة إيجابية بين تطبيق القيادة الاستراتيجية وأبعاد الالتزام التنظيمي. وفي ضوء النتائج، تم وضع عدد من التوصيات، والتي تضمنت الآتي: تبني وتطبيق القيادات المدرسة بمدينة الزلفي للممارسات القيادية المتمركزة حول البعد الاستراتيجي للقيادة؛ وحرص مديرات المدارس على إشراك المعلمات في اتخاذ القرارات القيادية الاستراتيجية وذلك من أجل ضمان تعزيز الالتزام التنظيمي لديهن.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
