Brenda Marlene Márquez-Encalada, Daniel Palacios-Salgado, Esteban López-García
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Debido a sus características, el SA es poco conocido, por ello muchos profesionales de las áreas educativa, social y médica no están suficientemente informados al respecto, de ahí la importancia de que los estudiantes de odontología tengan el conocimiento para atención clínica de dichos pacientes. Caso clínico. Paciente masculino de 12 años de edad, atendido en el Servicio de Odontopediatría. Al interrogatorio, la madre refiere que el paciente fue diagnosticado con SA a los tres años, por el cual acude a terapias. Considerando las dificultades de socialización de los pacientes con SA, se inició con interrogatorio e interacción gradual con el paciente, para su cooperación para el tratamiento. A la exploración intrabucal se observó ausencia de dientes 13 y 23. Manteniendo una comunicación y explicación paso a paso con el paciente, se inició el tratamiento colocando una barra transpalatina, se localizó el diente y se liberó de su saco pericoronario, se realizó limpieza de la zona y se colocó el botón con resina. Una vez colocado el botón se suturó y se dejó cicatrizar por siete días para después colocar el elástico en la barra transpalatina. Conclusiones. Tener el conocimiento sobre los problemas de salud sistémica, psicológicas y cognitivos, son fundamentales, para brindar una atención odontológica personalizada y sin riesgos. En este sentido, la socialización e interacción previa con los pacientes con SA, para explicarles la alteración bucodental y el tratamiento que se realizará son fundamentales para el manejo personalizado exitoso de la tracción quirúrgica de caninos. 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Tracción quirúrgica de caninos en paciente pediátrico con síndrome de Asperger. Caso clínico
Introducción. Los dientes retenidos son aquellos que presentan un retraso en su erupción o que no podrán erupcionar por sí solos. Los caninos superiores permanentes tienen más frecuencia de retención ósea después de los terceros molares. Este tipo de problemas bucodentales se pueden presentar aunado a otras alteraciones de salud sistémicas, psicológicas o cognitivas, entre los que se encuentra el Síndrome de Asperger (SA). En este sentido, el SA es un trastorno generalizado del desarrollo psico-cognitivo que afecta el funcionamiento social y el espectro de actividades e intereses. Debido a sus características, el SA es poco conocido, por ello muchos profesionales de las áreas educativa, social y médica no están suficientemente informados al respecto, de ahí la importancia de que los estudiantes de odontología tengan el conocimiento para atención clínica de dichos pacientes. Caso clínico. Paciente masculino de 12 años de edad, atendido en el Servicio de Odontopediatría. Al interrogatorio, la madre refiere que el paciente fue diagnosticado con SA a los tres años, por el cual acude a terapias. Considerando las dificultades de socialización de los pacientes con SA, se inició con interrogatorio e interacción gradual con el paciente, para su cooperación para el tratamiento. A la exploración intrabucal se observó ausencia de dientes 13 y 23. Manteniendo una comunicación y explicación paso a paso con el paciente, se inició el tratamiento colocando una barra transpalatina, se localizó el diente y se liberó de su saco pericoronario, se realizó limpieza de la zona y se colocó el botón con resina. Una vez colocado el botón se suturó y se dejó cicatrizar por siete días para después colocar el elástico en la barra transpalatina. Conclusiones. Tener el conocimiento sobre los problemas de salud sistémica, psicológicas y cognitivos, son fundamentales, para brindar una atención odontológica personalizada y sin riesgos. En este sentido, la socialización e interacción previa con los pacientes con SA, para explicarles la alteración bucodental y el tratamiento que se realizará son fundamentales para el manejo personalizado exitoso de la tracción quirúrgica de caninos. Palabras clave: Tratamiento dental, síndrome de Asperger, cuidado dental