大流行前和大流行期间老年人数字包容的比较

Anais do XXVIII Workshop de Informática na Escola (WIE 2022) Pub Date : 2022-11-16 DOI:10.5753/wie.2022.225052

R. C. B. D. Freitas, K. D. P. Macedo, P. H. G. Queiroz, A. K. Pires, I. Nunes

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摘要

老年人数字包容扩展项目(ProEIDI)于2016年出现，旨在通过教育让老年人更接近新的数字技术。教学是面对面的，但随着2020年巴西Covid-19大流行的到来，需要远程授课，以满足已经注册的老年人的班级。本文介绍了Covid-19大流行之前和期间数字包容面临的挑战。结果显示了课堂和远程学习的比较，从方法到新材料的制作，以促进远程学习。

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Um comparativo da inclusão digital de pessoas idosas antes e durante a pandemia

O Projeto de Extensão de Inclusão Digital para idosos (ProEIDI) surgiu em 2016, com o objetivo de aproximar os idosos das novas tecnologias digitais por meio da educação. O ensino acontecia de modo presencial, porém com a chegada da pandemia do Covid-19 em 2020 no Brasil, houve a necessidade das aulas funcionarem de modo remoto para atender as turmas de idosos já inscritas. Esse artigo apresenta os desafios da inclusão digital antes e durante a pandemia do Covid-19. Os resultados mostram uma comparação entre as turmas presenciais e o ensino remoto, desde a metodologia até a produção de novos materiais para facilitar o aprendizado a distância.

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