{"title":"根据教职员的意见调查社会科学课程的研究方法","authors":"Ş. B. Tosuntaş, Engin Karadağ, Sahin Danisman","doi":"10.37093/ijsi.746491","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismanin amaci sosyal bilimler alaninda lisansustu duzeyde verilen Arastirma Yontemleri dersinin ogretim uyelerinin goruslerine gore incelenmesidir. Calismada nitel arastirma desenlerinden biri olan durum calismasi kullanilmistir. Calismanin orneklemini maksimum cesitlilik ve olcut ornekleme yoluyla secilen sosyal bilimler alaninda calisan yuksek lisans veya doktora seviyesinde arastirma yontemleri dersi yuruten 7 ogretim uyesi olusturmustur. Calismanin verileri literatur taramasi sonunda olusturulan 12 soruluk yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Ogretim programi, ogrenci, ogretim uyesi ve kaynaklar seklinde 4 tema altinda ogretim uyelerinin goruslerine yer verilmistir. Bulgulara gore ogretim programi acisindan en cok uzerinde durulan nokta, Turkce kaynaklarin yetersiz olmasidir. Ders suresince en zor anlasilan konunun ornekleme yontemleri oldugu ifade edilmistir. En onemli sorun olarak ogrencilerin ve ogretim uyelerinin zaman yetersizligi nedeniyle derse yeterince hazirlik yapmadan katilmalari olarak gorulmektedir. Arastirma yontemleri dersinin verimli olabilmesi icin gercek bir arastirma surecinin yurutuldugu bir uygulama yapilmasi gerekliligi ifade edilerek ders saatlerinin az oldugu vurgulanmistir. Bu dogrultuda lisansustu duzeyde arastirma yontemleri dersine yonelik uygulamali bir ogretim tasarimi yapilmasi ve dersin verimli olabilmesi icin kaynaklarin etkin kullanilmasi yerinde olacaktir.","PeriodicalId":349962,"journal":{"name":"International Journal of Social Inquiry","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"INVESTIGATION OF RESEARCH METHODS COURSE IN SOCIAL SCIENCES ACCORDING TO THE VIEWS OF THE FACULTY MEMBERS\",\"authors\":\"Ş. B. Tosuntaş, Engin Karadağ, Sahin Danisman\",\"doi\":\"10.37093/ijsi.746491\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Bu calismanin amaci sosyal bilimler alaninda lisansustu duzeyde verilen Arastirma Yontemleri dersinin ogretim uyelerinin goruslerine gore incelenmesidir. Calismada nitel arastirma desenlerinden biri olan durum calismasi kullanilmistir. Calismanin orneklemini maksimum cesitlilik ve olcut ornekleme yoluyla secilen sosyal bilimler alaninda calisan yuksek lisans veya doktora seviyesinde arastirma yontemleri dersi yuruten 7 ogretim uyesi olusturmustur. Calismanin verileri literatur taramasi sonunda olusturulan 12 soruluk yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Ogretim programi, ogrenci, ogretim uyesi ve kaynaklar seklinde 4 tema altinda ogretim uyelerinin goruslerine yer verilmistir. Bulgulara gore ogretim programi acisindan en cok uzerinde durulan nokta, Turkce kaynaklarin yetersiz olmasidir. Ders suresince en zor anlasilan konunun ornekleme yontemleri oldugu ifade edilmistir. En onemli sorun olarak ogrencilerin ve ogretim uyelerinin zaman yetersizligi nedeniyle derse yeterince hazirlik yapmadan katilmalari olarak gorulmektedir. Arastirma yontemleri dersinin verimli olabilmesi icin gercek bir arastirma surecinin yurutuldugu bir uygulama yapilmasi gerekliligi ifade edilerek ders saatlerinin az oldugu vurgulanmistir. Bu dogrultuda lisansustu duzeyde arastirma yontemleri dersine yonelik uygulamali bir ogretim tasarimi yapilmasi ve dersin verimli olabilmesi icin kaynaklarin etkin kullanilmasi yerinde olacaktir.\",\"PeriodicalId\":349962,\"journal\":{\"name\":\"International Journal of Social Inquiry\",\"volume\":\"6 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2020-06-11\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"International Journal of Social Inquiry\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.37093/ijsi.746491\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"International Journal of Social Inquiry","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37093/ijsi.746491","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
INVESTIGATION OF RESEARCH METHODS COURSE IN SOCIAL SCIENCES ACCORDING TO THE VIEWS OF THE FACULTY MEMBERS
Bu calismanin amaci sosyal bilimler alaninda lisansustu duzeyde verilen Arastirma Yontemleri dersinin ogretim uyelerinin goruslerine gore incelenmesidir. Calismada nitel arastirma desenlerinden biri olan durum calismasi kullanilmistir. Calismanin orneklemini maksimum cesitlilik ve olcut ornekleme yoluyla secilen sosyal bilimler alaninda calisan yuksek lisans veya doktora seviyesinde arastirma yontemleri dersi yuruten 7 ogretim uyesi olusturmustur. Calismanin verileri literatur taramasi sonunda olusturulan 12 soruluk yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmistir. Ogretim programi, ogrenci, ogretim uyesi ve kaynaklar seklinde 4 tema altinda ogretim uyelerinin goruslerine yer verilmistir. Bulgulara gore ogretim programi acisindan en cok uzerinde durulan nokta, Turkce kaynaklarin yetersiz olmasidir. Ders suresince en zor anlasilan konunun ornekleme yontemleri oldugu ifade edilmistir. En onemli sorun olarak ogrencilerin ve ogretim uyelerinin zaman yetersizligi nedeniyle derse yeterince hazirlik yapmadan katilmalari olarak gorulmektedir. Arastirma yontemleri dersinin verimli olabilmesi icin gercek bir arastirma surecinin yurutuldugu bir uygulama yapilmasi gerekliligi ifade edilerek ders saatlerinin az oldugu vurgulanmistir. Bu dogrultuda lisansustu duzeyde arastirma yontemleri dersine yonelik uygulamali bir ogretim tasarimi yapilmasi ve dersin verimli olabilmesi icin kaynaklarin etkin kullanilmasi yerinde olacaktir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
