电子学习课程“儿科COVID-19大流行的挑战”。学习成果和满意度的特征和关系

D. Zenteno, C. Flores, José Perillán, M. E. Pizarro, G. Pérez, Franciscolo Prado, V. Monreal, Ida Concha, M. Concha, Roberto Vera, Gerardo Torres-Puebla, Fidel Avendaño, V. Cox, Alejandra Zamorano, A. M. Herrera
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摘要

面对CoVID-19大流行,必须制定保持社交距离的战略,以便对卫生专业人员进行与SARS-CoV-2相关方面的教育。智利儿科肺病学会创建了一个免费访问的应急电子学习。目的:描述“儿科CoVID-19大流行的挑战”在线课程的特点,并评估学员的满意度。调查。所有在2020年5月至2020年7月期间注册的人。12节课由智利学术代表专家讲授。进行了最后的测试和满意度调查,得分从1到7。采用描述性和推理分析,采用Kruskal Wallis检验评估最终课程分类、职业和地理区域之间的关系,统计显著性p< 0.05。经道德委员会批准。共有2541名学生,其中73%为女性。中位年龄32.7岁。90.7%的智利,其中63.2%的地区。来自国外的主要是玻利维亚(2.9%)和厄瓜多尔(2.5%)。在参加测试的人中,98.6%通过了测试。按职业、医生-内科医生(p= 0.0025)和医生-护士(p=0.002)划分的等级存在差异;根据来源,大都市地区(RM)-其他地区(p=0.041), RM-国际(p< 0.001)和其他地区-国际(p< 0.001)。内容评价权重为6.6,可访问性为6.8。98%的人回答说,课程达到了他们的期望。我们的结论是,大量的学生来自智利和拉丁美洲。超过98%的人通过了最终测试,并表示满意度很高。我们建议在卫生灾害情况下采用类似的战略。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
CURSO E-LEARNING “DESAFÍOS DE LA PANDEMIA COVID-19 EN PEDIATRÍA”. CARACTERIZACIÓN Y RELACIÓN CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y GRADO DE SATISFACCIÓN
Frente a la pandemia del CoVID-19, resulta fundamental establecer estrategias manteniendo distanciamiento social, que permitan educar a profesionales de la salud sobre aspectos relacionados con SARS-CoV-2. La Sociedad Chilena de Neumología Pediátrica creó un E-learnig de contingencia de acceso libre. Objetivo: Describir las características del curso online “'Desafíos de la pandemia CoVID-19 en Pediatría”, y evaluar el grado de satisfacción de quienes lo cursaron. Estudio transversal. Todos los inscritos en el curso, entre mayo 2020 y julio 2020. Se grabaron 12 clases dictadas por especialistas con representación académica de Chile. Se realizó una prueba final y una encuesta de satisfacción, con puntaje de 1 a 7. Se realizó análisis descriptivo e inferencial, evaluando asociación entre clasificación final del curso, profesión y zona geográfica de los participantes con test de Kruskal Wallis, significancia estadística p<0,05. Aprobado por comité ética. Participaron 2541 alumnos, 73% mujeres. Mediana de edad 32,7 años. 90,7% de Chile, de estos 63,2% de regiones. De procedencia extranjera destacó Bolivia (2,9%) y Ecuador (2,5%). De los que realizaron la prueba, el 98,6% aprobó. Existió diferencia entre notas según profesión, Méd¡cos-K¡nes¡ólogos(p=O.O25) y Médicos-Enfermeros(p=0.002); y según procedencia, Región Metropolitana (RM)-Otras regiones (p=0.041), RM-Internacional(p<0,001) y Otras regiones-Internacional(p<0,001). La evaluación de contenidos ponderó 6,6 y la accesibilidad 6,8. El 98% contestó que el curso cumplió sus expectativas. Concluimos que se inscribió un gran número de alumnos de Chile y Latinoamérica. Más del 98% aprobó la prueba final y refirió un alto nivel de satisfacción. Sugerimos emplear estrategias similares en situaciones de catástrofes sanitarias.
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