ÇEVRİMİÇİ ÖĞRENME ORTAMLARINDA KULLANILAN DÜRTME STRATEJİLERİNİN ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PERFORMANSLARINA ETKİSİ VE PERFORMANS İLE MOTİVASYONLARINA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ

Bu calismada, bir cevrimici ortamda kullanilan cerceveleme durtme stratejilerinin ogretmen adaylarinin performanslarina etkisi ve performans ile motivasyonlarina yonelik goruslerinin belirlenmesi amaclanmistir. Bu baglamda, 2019-2020 ogretim yilinda bir devlet universitesinin, Egitim Fakultesi, Bilgisayar ve Ogretim Teknolojileri Egitimi bolumu 1.sinifinda “BTE 115 Ogretim Teknolojilerinin Temelleri” dersini alan ve arastirmaya katilmaya gonullu olan 47 ogrenci ile uygulama gerceklestirilmistir. Calismada 2 tur cerceveleme durtme stratejisi kullanilmistir. Bunlardan biri amac cerceveleme durtme stratejisi (odulun korunmasi ve odulun kazanilmasi); digeri ise ozellik cerceveleme durtme stratejisidir (pozitif cerceveleme ve negatif cerceveleme). Katilimcilar oncelikle rastgele olarak odulun korunmasi (n=25) ve odulun kazanilmasi (n=22) seklinde iki gruba ayrilmistir. Daha sonra her iki grup da kendi icinde pozitif cerceveleme ve negatif cerceveleme biciminde rastgele ikiye bolunmustur. Sonuc olarak, odulun korunmasi-pozitif cerceveleme, odulun korunmasi-negatif cerceveleme, odulun kazanilmasi-pozitif cerceveleme ve odulun kazanilmasi-negatif cerceveleme seklinde 4 grup olusturulmustur. Aciklayici karma arastirma yontemiyle yurutulen bu calismada, performans puanlari, “Gorev performansi rubrigi”, performans ve motivasyona yonelik gorusler ise “yari yapilandirilmis gorusme formlari” ile toplanmistir. Nicel verilerin analizinde, betimsel istatistikler ve verilerin normal dagilim gostermemesi nedeniyle Mann-Whitney U ve Kruskal - Wallis testi uygulanmistir. Nitel verilerin analizinde ise betimsel analiz yontemi kullanilmistir. Arastirma sonucunda, ogretmen adaylarinin performanslarinin odulun korunmasi durumunda odulun kazanilmasina gore daha yuksek oldugu belirlenmistir. Benzer bicimde ogrencilerden elde edilen gorusler dogrultusunda, odulun korunmasi odulun kazanilmasina gore performans ve motivasyonlarini daha cok arttirmistir. Arastirmanin bir diger sonucuna gore, gorevler sonrasinda negatif cerceveleme alan grubun pozitif cerceveleme alan gruba gore performanslarinin daha yuksek oldugu ortaya cikmistir. Ayni sekilde ogrenci gorusleri negatif cercevelemenin pozitif cercevelemeye gore performans ve motivasyonu daha cok arttirdigini ortaya koymustur. Tum gruplar icerisinde odulun korunmasi ve negatif cerceveleme alan ogrenenlerin performans puanlarinin daha yuksek oldugu ve performans ve motivasyona yonelik goruslerinin daha olumlu oldugu belirlenmistir. Bu sonuclardan hareketle, cevrimici ogrenme ortamlarinin tasariminda durtme stratejilerinin kullanimina iliskin oneriler sunulmustur.