几何教学的可操作教材

Mirian Ferreira de Brito, Vinicíus Christian Correia
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摘要

几何知识可以在我们生活的任何时刻被观察到,无论是在我们周围的小物体的形式,还是在人类文明的宏伟建筑中。这一事实表明,以一种创造性和动态的方式将其内容纳入学校空间的重要性和必要性。为此,我们建立了强调几何知识的项目,其中一个项目侧重于涉及教学材料的几何教学。该项目是在巴伊亚州立大学(UNEB) 2019-2020年科学启动计划(IC)期间的一项研究中开发的,该计划位于Senhor do Bonfim校区。在这篇文章中,我们提出了这个研究的一个片段,目的是编目可操作的教学材料,可以帮助数学教师教小学六年级的几何。该研究以定性方法为基础,并以巴西公立大学的书籍、文章和数学和几何实验室的文献综述为基础。收集的数据被选择、分析和合并10个类别。结果,我们编目了92种可操作的教材,可以帮助小学最后几年的几何内容教学,其中30种可以在六年级提出。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Materiais Didáticos Manipuláveis para o Ensino de Geometria
Os conhecimentos geométricos podem ser observados em todos os momentos da nossa vida, seja nos formatos dos pequenos objetos que nos cercam, seja nas grandiosas construções das civilizações humanas. Este fato mostra a importância e a necessidade de incluir seus conteúdos nos espaços escolares de maneira criativa e dinâmica. Para isso, construímos projetos que enfatizam os conhecimentos geométricos com um deles voltados para o ensino de geometria envolvendo materiais didáticos. O projeto foi desenvolvido numa pesquisa durante o Programa de Iniciação Científica (IC) 2019-2020, da Universidade do Estado da Bahia - UNEB no Campus Senhor do Bonfim. Neste artigo apresentamos um recorte desta pesquisa com objetivo de catalogar materiais didáticos manipuláveis que podem auxiliar o professor de matemática que leciona geometria para o sexto ano do Ensino Fundamental. A pesquisa ancora-se na perspectiva da abordagem qualitativa e pautou sua construção na revisão bibliográfica de livros, artigos e laboratórios de matemática e geometria de universidades públicas brasileiras. Os dados coletados foram selecionados, analisados e consolidaram 10 categorias. Como resultados catalogamos 92 materiais didáticos manipuláveis que podem ajudar no ensino de conteúdos geométricos para os anos finais do Ensino Fundamental e, destes, 30 podem ser propostos para o sexto ano.
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