TikTok生态系统中的数字包容:#Cosas que me dicen标签分析

Juan Pablo Micaletto-Belda, Pablo Martín-Ramallal
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Con este propósito, la red puso en marcha el hashtag #Cosas que me dicen; una iniciativa inclusiva para fomentar la lucha contra la desigualdad y la discriminación que sufren las personas. Este hashtag invita a los ciudadanos a denunciar la exclusión que han sufrido en determinados momentos de sus vidas. El objetivo del estudio es identificar las temáticas abordadas entre las publicaciones y conocer las valoraciones emitidas por un grupo de expertos sobre estas. La metodología se compone de dos técnicas cualitativas diferentes: el análisis de contenido y un focus group. Se preparó una ficha de análisis de contenido y un cuestionario semiestructurado, ambos de elaboración propia. Tras analizar un total de 200 vídeos y conocer las percepciones de tres doctores en comunicación y tres doctores en educación, se observa que los prosumidores de esta red han denunciado situaciones de rechazo originadas por el lugar de nacimiento, el género, el aspecto físico, la orientación sexual, la profesión, la composición de sus familias, las creencias o las aficiones. 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摘要

Covid-19造成的限制加速了TikTok (Tamara, 2020)等社交网络的扩张,该网络在年轻用户中经历了深刻的增长。这个网络的百年纪念主要集中在制作和传播教程、视频自拍、舞蹈或幽默基调的视频,旨在娱乐其追随者(suarez - alvarez和garcia - jimenez, 2021)。然而,该平台也可以用来为少数群体发声,谴责不平等情况,或要求某些群体的权利(sanchez - castillo和mercado - saez, 2021)。为此,该网络推出了#他们告诉我的事情的标签;一项包容性倡议,促进与人民遭受的不平等和歧视作斗争。这个标签邀请公民报告他们在生命中的某些时刻所遭受的排斥。这项研究的目的是确定出版物中涉及的主题,并了解一组专家对这些出版物所作的评价。该方法包括两种不同的定性技术:内容分析和焦点小组。本研究的主要目的是确定和分析在西班牙语教学中使用的教学方法,以及在西班牙语教学中使用的教学方法。总共200视频进行分析后,了解三个医生沟通,医生的看法,指出教育这个网络的生产者们拒绝的情况报告由出生地、性别、外表、性取向、职业、组成的家庭、信仰或爱好。综上所述,所涉及主题的多样性表明,TikTok是消除不平等的理想展示,但有必要在交流和教育领域发展其他补充性行动,以产生持久的积极变化。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
La inclusión digital en el ecosistema de TikTok: análisis del hashtag #Cosas que me dicen
El confinamiento provocado por el Covid-19 ha acelerado la expansión de redes sociales como TikTok (Tamara, 2020), que está experimentado un profundo crecimiento entre los usuarios más jóvenes. Los centennials de esta red se centran principalmente en la producción y difusión de tutoriales, videoselfies, coreografías o vídeos en tono humorísticos diseñados para entretener a sus seguidores (Suárez-Álvarez y García-Jiménez, 2021). Sin embargo, la plataforma también puede ser empleada para dar voz a las minorías, denunciar situaciones de desigualdad o reivindicar los derechos de determinados colectivos (Sánchez-Castillo y Mercado-Sáez, 2021). Con este propósito, la red puso en marcha el hashtag #Cosas que me dicen; una iniciativa inclusiva para fomentar la lucha contra la desigualdad y la discriminación que sufren las personas. Este hashtag invita a los ciudadanos a denunciar la exclusión que han sufrido en determinados momentos de sus vidas. El objetivo del estudio es identificar las temáticas abordadas entre las publicaciones y conocer las valoraciones emitidas por un grupo de expertos sobre estas. La metodología se compone de dos técnicas cualitativas diferentes: el análisis de contenido y un focus group. Se preparó una ficha de análisis de contenido y un cuestionario semiestructurado, ambos de elaboración propia. Tras analizar un total de 200 vídeos y conocer las percepciones de tres doctores en comunicación y tres doctores en educación, se observa que los prosumidores de esta red han denunciado situaciones de rechazo originadas por el lugar de nacimiento, el género, el aspecto físico, la orientación sexual, la profesión, la composición de sus familias, las creencias o las aficiones. A modo de conclusión, la diversidad de temas tratados muestra que TikTok representa un escaparate idóneo para luchar contra las desigualdades, pero es necesario desarrollar otras acciones complementarias, en el ámbito comunicativo y educacional, que permitan generar un cambio positivo perdurable en el tiempo.
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