外语手册和书面语言熟练程度

Rebecca Craven
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摘要

外语教学的四种技能包括书面制作(EP),这是掌握语言不可或缺的组成部分。然而,教科书的工作方式是否发展了这种能力?根据Courtillon(2003)的观点,写作模式的呈现是为了避免遵循母语结构的文本的产生。这项对我们方向的研究将引导曼纽尔的新出租车!1 (Capelle, Menaud, 2009),这是圭尔夫大学目前使用的基础法语课程(FREN * 1150),声称导致语言的书面掌握。开展研究:i)我们将讨论书面任务和文本类型的陈述;在第二个层次(ii),我们将分析当前课程教师的经验叙述和日志。这些数据,辅以原有学习成果(Schneuwly Dolz 1997和肮脏的羔羊,米开朗基罗de Azevedo, Prado Mattos), 2000年,我们将of讨论相关性actionnelle临近本手册中提出以控制其utilization of语言及如何促进黄金爱好者在没有这种能力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
MANUELS DE FLE ET MAÎTRISE DE LA LANGUE ÉCRITE
Les quatre de l'enseignement habiletés d'une langue étrangère incluent écrite la production (EP) comme une composante indispensable pour la langue de la maîtrise. Cependant, est-ce que la la manière dont on les manuels scolaires travaille dans cette capacité developpe? Selon Courtillon (2003), la présentation d'un modèle d'écriture est si on veut makeup bag éviter la production d'un texte qui suit les structures de la langue maternelle. Cette étude du notre orientation conduira manuel Le Nouveau Taxi! 1 (Capelle, Menaud, 2009), qui est dans le utilisé couramment cours de français élémentaire (FREN * 1150) à l'Université de Guelph affirme Mener et qui à la langue de la maîtrise écrite. Développer recherche pour notre: i) nous de la présentation des discuterons écrites tâches et des genres textuels; et à un niveau deuxième ii) analyserons nous le recit d'expérience et le journal de bord de l'enseignante courante du cours. Ces données, complétées par les résultats des études antérieures (Schneuwly, Dolz 1997 et Sales Lamb, Michelangelo de Azevedo, Prado Mattos, 2000), nous permettront of discuter de la pertinence de l'approche actionnelle présentée dans ce manuel pour la maîtrise of la langue et de son utilization comment promeut class or en pas cette capacité. 
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